Votre plan d'intervention comportemental adapté à l'autisme

Les problèmes de comportement nuisent à l'apprentissage et au développement social des enfants troubles du spectre autistique. Retards dans la parole et le langage, et difficultés de communication, conduisent à des comportements problématiques, car un enfant ne peut pas exprimer ses désirs et ses besoins. Il est important d'identifier ces comportements et d'apporter des changements dans vos interactions quotidiennes de base pour les améliorer.

Avoir un plan d'action, afin que vous ayez toujours des réponses aux deux questions: que vais-je faire lorsque le problème se produit, et, plus important encore, quels changements puis-je apporter pour réduire la probabilité que le comportement se tout? J'utilise l'acronyme CHANGE - six étapes pour changer un comportement de votre enfant atteint de TSA:

1. Cohérence

Cohérence est le facteur le plus important impliqué dans le changement de comportement. Une fois que vous avez un plan d’action, toutes les personnes impliquées dans la vie de votre enfant devraient aider à le réaliser. L'utilisation incohérente des stratégies conduit à des comportements qui deviennent encore plus difficiles à changer. Si maman et papa réagissent différemment à des comportements difficiles, les enfants n'apprennent pas à se comporter comme nous le voulons.

Être cohérent n'est pas facile. Tout - un événement familial spécial ou un long trajet en avion - peut amener les parents à modifier le plan de comportement. Respectez le plan autant que possible pour les meilleurs résultats.

Un renforcement positif devrait également être présent tous les jours. Des décennies de recherche montrent que c'est l'une des principales stratégies pour changer le comportement des enfants atteints de TSA.

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2. Avoir des attentes claires

Fixez des attentes claires et réalisables pour votre enfant et votre famille. Tout le monde dans la famille doit savoir ce qui est attendu et quoi faire lorsque votre enfant ne se comporte pas bien.

La manière dont vous fournissez les instructions et les attentes affecte si votre enfant les tiendra compte ou non. Les parents doivent présenter des déclarations, pas des questions - «Il est temps de nettoyer» plutôt que «Pouvez-vous nettoyer maintenant?» Ce dernier peut susciter une réponse «oui» ou «non», et «non» n'est pas ce que vous voulez entendre. N'oubliez pas que les enfants atteints de TSA répondent bien aux invites visuelles, aux indices textuels et aux minuteries.

Vous ne devez transmettre vos attentes et vos directives qu'une seule fois, de préférence dans la même pièce ou au même endroit que votre enfant, après avoir d'abord établi un contact visuel. Si la direction se répète encore et encore, votre enfant apprend qu'il n'a pas à obéir la première fois, car il y aura plus d'occasions de se conformer. Il enseigne également qu'il n'y a aucune conséquence à ne pas suivre une direction. Au lieu de cela, répondez à une attente une fois, de manière claire et ferme, et incitez à suivre la première fois.

Abstenez-vous des menaces: "Si vous ne faites pas ____, alors nous ne pouvons pas_____." Il y a une différence entre une menace et une direction positive: "Quand vous faites _____, nous pouvons_____."

3. Anticipez le prochain mouvement

Vous connaissez mieux votre enfant. Au fil du temps, vous apprenez quelles situations sont susceptibles de causer des problèmes, comme une fusion. Un renforcement positif avant le comportement difficile peut aider à l'éviter. Les changements de routine, un nouvel horaire, même un itinéraire de conduite différent pour la maison peuvent présenter des difficultés pour les enfants atteints de TSA. Ils ont besoin de structure et de prévisibilité. Apprenez à préparer votre enfant au changement plutôt qu'à éviter des situations nouvelles ou différentes. Par exemple, si vous êtes sur le terrain de jeu et qu’il est presque temps de partir, ne dites pas: «Nous devons partir dans quelques minutes» pendant que votre enfant s’éclate sur la balançoire. Dites: «Que devons-nous faire en premier lorsque nous rentrons à la maison? Jouer à un jeu ou lire une histoire? »Offrir des choix, qui vous conviennent tous les deux, est un bon moyen de passer d'une activité agréable.

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Il permet également de tracer des situations pour voir ce qui s'est passé avant que le comportement difficile ne se produise et après. Tenir un journal vous aidera à vous préparer aux comportements de votre enfant et à y faire face. De nombreux parents me disent que les mauvais comportements semblent venir de nulle part. Les causes des mauvais comportements sont difficiles à détecter chez les enfants non vocaux.

4. Ne manquez jamais une chance d'attraper votre enfant étant bon

Créez un environnement positif pour votre enfant en diminuant les réprimandes et les rappels et en augmentant les éloges et le renforcement. Il peut ne pas sembler juste de dire «excellent travail» pour faire quelque chose que vous êtes censé faire, mais trouver des choses à louer tout au long de la journée donne un ton positif. Plus un bon comportement est renforcé, plus il est probable qu'il se répète et se maintient dans le temps.

5. Obtenez la mesure

La tâche la moins préférée des familles occupées est probablement de dresser un tableau quotidien du comportement d'un enfant, mais c'est important. Gardez une trace de la fréquence ou de la durée des comportements que vous souhaitez changer, des meilleurs comportements que vous voulez, les stratégies que vous avez essayées, les effets des changements de médication et comment les changements ont affecté son comportements. Faire un enregistrement vous permettra de voir si le plan fonctionne ou non.

6. Engager

Nous savons que l'engagement actif améliore les comportements des enfants handicapés ou non. Est-ce à dire que vous devez passer la journée à créer du plaisir pour votre enfant? Non. Cependant, enseigner aux enfants comment gérer les «temps d'arrêt» est essentiel, car des comportements problématiques sont susceptibles de se produire à ce moment-là. L'élargissement du menu d'activités pour les temps d'arrêt renforcera les comportements positifs. Certaines possibilités incluent la construction avec des blocs, la lecture de livres, la lecture sur un iPad, la réalisation de puzzles ou même la télévision.

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Mis à jour le 29 mai 2018