Serait-ce la dyslexie?

Ma fille, Natalie, souffre d'un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH), et depuis son diagnostic il y a plusieurs années, j'ai beaucoup appris sur la maladie. Maintenant, je pense qu'il est temps de concentrer mon attention sur en apprendre davantage sur les troubles d'apprentissage. Natalie a été assez retardée dans son développement physique et mental lorsque nous l'avons adoptée de […]

Ma fille, Natalie, a trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH), et depuis son diagnostic il y a plusieurs années, j'ai beaucoup appris sur la condition. Maintenant, je pense qu'il est temps de concentrer mon attention sur en savoir plus sur les troubles d'apprentissage.

Natalie a été très retardée dans son développement physique et mental lorsque nous l'avons adoptée de Russie il y a six ans. Son potentiel d'apprentissage était une grande inconnue. Dès le début, ce que nous avons vu de sa capacité à apprendre était encourageant, presque miraculeux. Avec suffisamment à manger et un peu (enfin, beaucoup) d'amour et d'attention, son apprentissage a décollé comme une fusée. Pourtant, nous savions qu'il faudrait plusieurs années d'école pour déterminer combien Natalie avait besoin de rattraper son retard, avant de pouvoir évaluer sa capacité à suivre.

Six ans plus tard, c'est encore un peu un mystère. Nous savons que Natalie souffre de TDAH, et bien que le TDAH ne soit pas un trouble d'apprentissage, ses symptômes, tels que le manque de concentration, peuvent affecter sa capacité à apprendre. Nous savons qu'elle a un trouble du traitement sensoriel, et les résultats des tests SIPT de Natalie m'ont donné un petit aperçu de la façon dont ce fardeau supplémentaire affecte des capacités spécifiques liées à l'apprentissage, bien que cette information complexe ne soit pas suffisamment synthétisée dans mon esprit pour que je puisse l'expliquer il! (Ouais, ce qu'elle a dit!)

Nat aura 9 ans dimanche et elle entrera en 3e année à l'automne. Et je suis se demandant si elle est dyslexique. Je me demande si elle a le bon âge, et a fait assez de travail de rattrapage au cours des six dernières années, pour séparer ce problème spécifique du mélange mystérieux qu'est la seule et unique Natalie.

J'ai lu que c'est un mythe que voir des lettres ou des chiffres dans le mauvais ordre, ou les écrire à l'envers, sont des signes de dyslexie. Qu'une partie de cela est normal jusqu'à un certain âge, et que si certaines personnes atteintes de dyslexie transposent des nombres ou lettres, la dyslexie implique beaucoup plus que cela - elle décrit une difficulté de lecture plus générale et plus globale. Est-ce vrai? Je ne sais pas! Mais c'est le retard et le mauvais ordre qui m'inquiètent avec Natalie.

Voici un exemple quelque peu comique:

Natalie a écrit «BM» en majuscules le 28 juin sur notre calendrier. Pourquoi? A-t-elle l'intention de… non, je ne vais pas y aller.
Il s'avère que «BM» signifie «mon anniversaire». Bien sûr. N'est-ce pas évident?

Donc, il y a ça. Puis un jour ou deux plus tard, elle joue avec un calendrier magnétique et elle met les jours dans les carrés un par un. Elle arrive au numéro 12 et s'arrête. Elle me montre à la fois le numéro 12 et le numéro 21, et demande: «Maman, laquelle a 12 ans?» Honnêtement, elle ne pouvait pas le comprendre.

Notre pédiatre a mentionné qu'il nous avait envoyés aux hôpitaux et cliniques de l'Université de l'Iowa pour une évaluation du développement. Il semble qu'il soit temps de poursuivre. Et il semble que je vais chercher de bonnes ressources faciles à lire et à comprendre sur les troubles d'apprentissage.

Mis à jour le 15 septembre 2017