Dépression chez les adolescents liée à un taux d'abandon accru
14 décembre 2017
Environ 1,2 million d'adolescents américains abandonner l'école secondaire chaque année. Inverser cette tendance - et garder plus d'enfants à l'école - nécessite une meilleure compréhension des raisons pour lesquelles les adolescents abandonnent, disent les experts. Une nouvelle étude offre cet aperçu utile: les adolescents plus âgés aux prises avec une dépression non traitée peuvent être beaucoup plus susceptibles que leurs pairs de quitter l'école avant l'obtention du diplôme.
Des chercheurs canadiens ont interrogé près de 7 000 élèves du secondaire - tous issus de 12 écoles à haut risque Montréal - pour remplir des questionnaires de dépistage au début de chaque année scolaire entre 2012 et 2015. Les questionnaires ont suivi le statut socio-économique des étudiants, la structure familiale et les antécédents professionnels. Un échantillon représentatif d'élèves - ainsi que tous ceux qui ont abandonné l'école pendant la période d'étude - ont également participé à des entretiens en face à face pour évaluer leur santé mentale.
Près d'un quart des 183 élèves qui ont abandonné ont déclaré se sentir déprimés et ceux qui avaient eu des problèmes cliniques la dépression significative de l'année précédente était beaucoup plus susceptible que leurs pairs non déprimés d'abandonner, les chercheurs a trouvé. Les adolescents qui ont abandonné avaient également un risque légèrement plus élevé de troubles de la conduite, mais il n'était pas clair si c'était un facteur important. Le TDAH - qui a été lié à des taux d'abandon élevés par le passé - n'était pas plus probable chez les adolescents qui avaient quitté l'école.
La dépression non traitée peut avoir de graves effets qui peuvent changer la vie, notamment la toxicomanie, des problèmes relationnels et des difficultés à conserver un emploi. De même, les adolescents qui abandonnent leurs études secondaires gagnent généralement moins d'argent que ceux qui terminent leurs études et sont beaucoup plus susceptibles de participer au système de justice pénale. Pourtant, le lien entre la dépression et le décrochage n'a pas été entièrement exploré.
«Il s'agit de la première étude de ce type à examiner les symptômes de la dépression au cours de l'année précédant le décrochage», a déclaré l'auteur principal, Dr Véronique Dupere. dans une interview avec Reuters Health. «Le rôle de la dépression dans la décision d'abandonner a été sous-estimé dans les études précédentes parce que le moment n'était pas correctement pris en compte. La dépression n'est pas stable. Cela a tendance à aller et venir. »
Les résultats devraient encourager davantage d'écoles à faire de la santé mentale des élèves une priorité, ont déclaré les chercheurs et d'autres experts.
«La dépression et d'autres problèmes de santé mentale peuvent parfois passer entre les mailles du filet», a déclaré le Dr Tamar Mendelson, du École de santé publique Johns Hopkins Bloomberg, qui n'a pas participé à l'étude. «Les administrateurs peuvent ne pas comprendre tous les problèmes et la meilleure voie à suivre. Des données comme celle-ci sont utiles pour mettre en évidence les risques associés à la dépression et au décrochage scolaire. »
L'étude1 a été publié en novembre dans le Journal of Adolescent Health.
1 Dupéré, Véronique et al. «Revisiter le lien entre les symptômes de la dépression et le décrochage scolaire: le moment des questions d'exposition.» Journal of Adolescent Health, 2017, doi: 10.1016 / j.jadohealth.2017.09.024.
Mis à jour le 2 avril 2018
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