Comment obtenir un IEP: Étape 8 - Carte des hébergements pour le TDAH

Quels hébergements TDAH fonctionnent le mieux dans un plan IEP ou 504? La réponse dépend des symptômes spécifiques du TDAH de votre enfant - et si ADD signifie distraction, test d’anxiété, devoirs oubliés et / ou autre chose. Consultez cette liste de logements pour le TDAH pour avoir des idées pour votre prochaine réunion IEP.

Quels aménagements pour le TDAH le PEI de mon enfant devrait-il inclure?

Chaque enfant atteint de TDAH est unique et les symptômes s'expriment souvent différemment. Pour cette raison, il n'y a pas de «standard» Hébergement TDAH. Un IEP ou un plan 504 devrait être adapté à votre enfant seul; il ne doit pas y avoir deux plans identiques.

Cela dit, voici quelques idées pour vous aider à commencer à préparer une liste de mesures d'adaptation pour aider votre enfant à franchir des obstacles. Symptômes du TDAH à l'école. Ce sont des idées qui ont fonctionné pour d'autres parents et qui ont été mises en œuvre par les districts scolaires. Utilisez ces idées comme point de départ et ajoutez-en d'autres en fonction des besoins spécifiques de votre enfant.

1. Installez votre enfant atteint de TDAH au premier rang pour minimiser les distractions.

[Téléchargement gratuit: 30 super logements pour les enfants atteints de TDAH]

2. Installez votre enfant atteint de TDAH loin des portes et des fenêtres pour l'aider à se concentrer.

3. Créer un signal l'enseignant peut utiliser pour remettre votre enfant sur la bonne voie (en passant devant le bureau de l'élève et en le tapotant légèrement)

4. Changez les sièges des enfants près de votre enfant au besoin pour minimiser les conversations.

5. Recevoir fiches de rendement quotidiennes y compris des notes sur le sujet qui a été couvert en classe, pour examen de nuit.

6. Utilisez des tests oraux pour déterminer la connaissance d'un sujet.

7. Demandez à l'enfant de passer le test dans la salle de ressources ou la bibliothèque où il y a moins de distractions.

8. Permettez à votre enfant temps supplémentaire pour terminer les tests (mais pas pendant la récréation ou le déjeuner).

9. Adaptez les tests pour montrer les connaissances plutôt que la vitesse. Par exemple, limitez les questions mathématiques à quatre questions, au lieu de 10, pour montrer une compréhension du sujet.

[Chaque plan 504 devrait inclure ces hébergements pour le TDAH]

10. Envoyez des guides d'étude à domicile plusieurs nuits avant le test pour examen.

11. Demandez à votre enfant de terminer le travail du siège dans la salle de ressources ou la bibliothèque.

12. Faites renvoyer à la maison les travaux inachevés à la place, avec une note au parent pour l'informer du travail supplémentaire. Les notes ne doivent pas être abaissées pour le travail de siège remis le lendemain.

13. Permettre à l'élève de travailler avec un copain de classe à certains moments

14. Permettre à l'élève de jouer avec de petits objets, comme jouets fidget pour se concentrer en classe.

15. Demandez à l'enseignant de signer le cahier de devoirs chaque jour pour indiquer que votre enfant a écrit les devoirs appropriés.

16. Ayez un ensemble supplémentaire de livres à la maison.

17. Utilisez un site Web ou un service d'assistance téléphonique pour répertorier les devoirs, afin que les parents puissent vérifier ce qui devrait être fait.

18. Prévoyez de «mauvaises» journées de devoirs. Les enfants atteints de TDAH prennent souvent plus de temps pour terminer leurs devoirs. Ajoutez un ou deux jours supplémentaires pour terminer les devoirs, surtout si les parents ont avisé l'enseignant que l'élève a passé du temps à travailler sur le devoir. Si un enseignant est informé que les devoirs ont pris plusieurs heures mais n'ont toujours pas été terminés, les ajustements doivent être discutés et autorisés.

[Testez-vous: dans quelle mesure connaissez-vous la loi sur l'éducation spéciale?]

19. Demandez aux parents de cocher les devoirs qui ont été effectués pour faire savoir à l'enseignant que cela a été fait, même si l'élève ne parvient pas à le trouver.

20. Utilisez un système de jumelage pour aider l'étudiant à faire ses bagages à la fin de la journée et assurez-vous qu'il a tout le matériel et les livres dont il a besoin.

Lorsque vous proposez des mesures d'adaptation au TDAH pour votre enfant, pensez aux domaines avec lesquels votre enfant a du mal à l'école et aux commentaires que vous avez reçus des enseignants au fil des ans. Pensez aux stratégies que vous utilisez à la maison et qui sont utiles à votre enfant. Cela devrait vous donner une idée des types d'hébergement que vous devriez demander pendant la réunion. Remarque: La plupart des logements énumérés ici ne coûtent pas l'argent de l'école et ne sont pas difficiles à mettre en œuvre.

• La première étape: Documenter les signes de problèmes à l'école
• Deuxième étape: Planifiez une réunion avec le professeur de votre enfant
• Troisième étape: Poursuivre un diagnostic de TDAH et / ou de LD
• Quatrième étape: Demander une évaluation d'éducation spécialisée
• Cinquième étape: Recherchez les différences entre les PEI et les plans 504
• Étape six: Découvrez si vous devez contester la recommandation de l'école
• Étape sept: Préparez votre réunion IEP
• Étape huit: Recherche de logements pour le TDAH
• Étape neuf: Rédiger un IEP avec votre équipe académique

Mis à jour le 23 août 2019