La routine de devoirs après l'école que vous devez essayer

Si votre enfant a un TDAH ou un trouble d'apprentissage, vous vous êtes peut-être habitué à être celui qui décide de ce qu'il fait, quand il le fait, et à éliminer toutes les excuses pour ne pas faire ses devoirs. À un certain moment, cependant, votre enfant doit apprendre à maintenir son propre horaire et à établir ses propres priorités. S'il atteint le lycée sans connaître ces compétences, il aura beaucoup de mal à suivre ses devoirs et ses activités parascolaires.

Que faut-il pour que votre enfant prenne le contrôle de son emploi du temps? Créez un plan d'organisation scolaire pour le TDAH.

La première étape consiste à lui faire prendre l'habitude d'utiliser un agenda quotidien. Demandez-lui de s'asseoir avec lui après le petit déjeuner tous les matins, pour revoir comment son temps sera passé ce jour-là et quelles tâches il doit accomplir. Assurez-vous que le planificateur accompagne votre enfant à l'école et qu'il y note toutes les dates de test, les dates d'échéance, les devoirs, etc.

Examen après l'école

Quand votre enfant rentre à la maison école, asseyez-vous avec lui et son planificateur mis à jour. Ensemble, passez en revue les devoirs pour la soirée. Vous pourriez être tenté de lui dire quoi faire et quand. Non. Posez plutôt une série de questions pour l'aider à établir ses priorités. Vous pourriez demander: «Pensez-vous que vous devriez commencer par ces problèmes mathématiques? Ou serait-il préférable de faire vos calculs après avoir fini de décrire ce chapitre dans votre livre de science? "

N'hésitez pas à faire une ou deux observations utiles: «La semaine dernière, vous avez choisi de travailler d'abord sur vos mathématiques parce que vous l'aimez, et c'est facile pour vous. Mais j'ai remarqué que vous êtes mieux à l'écoute des détails lorsque vous êtes le plus frais, donc vous voudrez peut-être faire de la relecture de votre rapport de livre la première priorité aujourd'hui. "

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Il n'y a pas de règle stricte et rapide sur la hiérarchisation. Pour certains enfants, la meilleure approche consiste à éliminer les éléments durs en premier. Pour d'autres, passer à travers quelque chose de facile est un booster de confiance qui les motive à passer au travers d'affectations plus difficiles.

Assurez-vous que votre enfant comprend la différence entre les tâches urgentes (celles qui doivent être terminées le jour suivant, par exemple) et les tâches importantes mais pas urgentes. À mesure qu'il acquiert plus d'expérience dans la définition des priorités de devoirs, laissez-le prendre plus de contrôle.

Combien de temps cela prendra-t-il?

Certains enfants ont du mal à évaluer la durée de chaque tâche. Si votre enfant le fait, faites-le étape par étape dans chaque tâche.

Par exemple, votre enfant pense peut-être qu'il n'aura besoin que de 10 minutes pour rechercher les définitions de 10 mots et écrire une phrase en utilisant chacun - mais vous savez que cela prendra au moins quatre fois plus de temps. Faites remarquer qu'il peut prendre une minute pour rechercher chaque mot et jusqu'à trois minutes pour écrire chaque phrase. S'il a des doutes, chronométrez-le au moment où il termine la mission et montrez-lui combien de temps la mission a réellement pris.

Au début, votre enfant peut résister à vos efforts pour l'amener à planifier et à établir des priorités. Finalement, cependant, il devrait commencer à voir à quel point le processus peut être utile. S'il continue à se battre, pensez à remettre les choses à un tuteur ou à un spécialiste de l'apprentissage.

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Préparer le planificateur pour la réussite de l'organisation scolaire

À peu près tout planificateur fera, tant qu'il y a suffisamment d'espace à côté de chaque date pour inscrire des activités, des événements, des devoirs, des dates d'échéance, etc.

Avant de donner le planificateur à votre enfant, entrez toutes ses activités régulièrement programmées (cours d'art, pratique du football, séances de thérapie, etc.). Ensuite, apprenez-lui à dessiner des activités et des devoirs dès qu'il les apprend. De cette façon, il peut laisser le «souvenir» à son planificateur - et cesser de s'inquiéter des rendez-vous manqués ou oubliés affectations.

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Mis à jour le 6 janvier 2020