Aider votre enfant avec l'écriture manuscrite
Les enfants qui peignent ou écrivent en cursif, mais qui sont incapables d'écrire de manière lisible et cohérente, en malgré les avertissements répétés, nécessitent des approches spéciales pour la solution de leur des difficultés. Ce sont des jeunes qui sont incapables de former correctement leurs lettres, qui ont du mal à garder leurs lettres sur la ligne, qui peuvent ne pas sembler comprendre le parent la taille des lettres, qui encombrent les lettres dans les mots ensemble, ou qui s'espacent si mal qu'il est presque impossible de déterminer où se termine un mot et un autre commence. Le résultat net est que ce qu'ils ont écrit est souvent difficile ou presque impossible à décoder, même lorsqu'il est correctement orthographié. Voici des suggestions que d'autres parents ont utilisées avec succès pour aider leurs enfants.
Notre alphabet est basé sur des formes géométriques: le cercle, la croix, le carré et le triangle. Obtenez un grand tableau noir ou faites-en un. Papa peut acheter une feuille de masonite auprès de l'entreprise de bois d'oeuvre locale, puis obtenir une boîte de peinture au tableau à la quincaillerie. Utilisez au moins une surface de quatre par quatre (une plus grande serait encore meilleure). Sélectionnez un mur dans votre maison qui est pratique et, une fois sec, fixez-le. Laissez votre enfant s'exercer à dessiner des cercles et d'autres formes géométriques, beaux et grands.
La peinture au doigt est une activité désordonnée, sauf si vous avez une zone de droit qui ne sera pas trop difficile à nettoyer. Un chiffon à l'huile sur une vieille table ou sur un sol en béton ou en vinyle fonctionne très bien. Utilisez un tablier en plastique sur vous et votre enfant. Faites-lui rouler la peinture en cercles énormes pour que non seulement ses mains, mais ses coudes et ses épaules soient impliqués. Le simple fait de jouer avec des formes sur la surface glissante aide énormément. Faire des dessins de forme est amusant et renforce le développement de la constance de forme.
Lorsque les enfants ne semblent tout simplement pas rester "sur la ligne" pendant qu'ils impriment ou écrivent, essayez d'utiliser un stylo feutre rouge pour tracer les lignes qui constitueront le bas des lettres. Vous pouvez également utiliser un stylo feutre vert juste pour rappeler à votre enfant quand commencer ses traits, car les lettres imprimées commencent essentiellement en haut et descendent.
L'argile peut être achetée dans les magasins d'artisanat dans des sacs de vingt-cinq livres, souvent pour moins de 5,00 $. Laisser les enfants modeler l'argile en formes leur donne un autre type d'expérience avec les formes, mais sous une forme en trois qui est utile pour la reconnaissance des formes. Ils peuvent également former des «serpents» et faire des lettres, même leurs propres noms.
Très souvent, les enfants tiennent des crayons et des crayons de manière maladroite et saisissent. Pour développer la force des mains et des doigts pour une bonne prise en main, laissez votre enfant faire des activités qui nécessitent de le tenir ou de le suspendre. Faites bon usage de la cour de récréation de votre école. Laissez-le pendre par ses mains du gymnase de la jungle pour développer la force de la ceinture scapulaire ainsi que ses mains. Serrer des objets, tels que des petites boules de caoutchouc ou jouer avec des pinces à linge en bois, aide à développer la coordination et la force des doigts.
L'une des conditions préalables à l'écriture manuscrite est la capacité des yeux à travailler en étroite collaboration avec les mains. Cela signifie que les yeux eux-mêmes doivent pouvoir se déplacer sans à-coups et doivent pouvoir suivre les cibles en mouvement. La coordination motrice générale (équilibrage, saut, course, saut, etc.) est nécessaire pour poser les bases d'un contrôle musculaire lisse et fin. Jouez, par exemple, avec la lampe de poche à votre enfant. Cela nécessite deux lampes de poche et une pièce sombre. Vous êtes "It" et voyez si votre enfant peut, avec sa lampe de poche, "tag" votre lumière.
Jouez à des jeux de traçage. Demandez à votre enfant de s'asseoir à côté de vous, les yeux fermés. Prenez sa main d'écriture, l'index et le majeur pointés et les autres doigts fléchis, et assez une forme ou une lettre sur une grande surface. Voyez s'il peut deviner quelle forme ou lettre vous avez tracée.
Si vous êtes prêt à être éjaculé, et que c'est une journée chaude, et que votre arrière-cour a un mur ensoleillé, essayez celui-ci. Obtenez un pistolet à eau et laissez votre enfant "écrire" des lettres avec de l'eau sur le mur. Le soleil séchera les lettres assez rapidement. Cela permet à votre enfant d'utiliser l'espace et d'estimer, sur une grande surface, comment il exécutera la bonne formation de la lettre.
Observez la façon dont votre enfant s'assoit lorsqu'il écrit. Pour vérifier, essayez vous-même. Asseyez-vous à une table pour que vos coudes reposent confortablement sur la surface. Ensuite, pliez vos mains devant vous, à plat sur le bureau de sorte que votre corps et vos mains jointes forment un triangle. Si vous êtes droitier, le papier passerait directement sous ce bras plié. Si vous êtes gaucher, le papier passerait directement sous ce bras plié. Notez que lorsque vous vieillissez le crayon, après cette expérience, la main qui écrit touche la surface du papier directement le long de l'auriculaire et du poignet. Si vous êtes droitier, votre dos et votre tête seront légèrement incurvés vers la gauche. (Vice-versa pour le gaucher.) Si votre enfant fait autre chose que cela, cela signifie qu'il n'est pas prêt pour l'activité ou que c'est trop exigeant pour lui. Cela peut également suggérer qu'il a des difficultés visuelles dans la façon dont il utilise ses yeux. (Cela ne signifie pas nécessairement qu'il a une mauvaise vision.)
Si un enfant continue d'inverser les lettres, même si son écriture s'améliore, donnez-lui la possibilité de s'identifier à gauche et à droite sur son propre corps. Jouez à des jeux nécessitant d'utiliser uniquement la main gauche ou la main droite ou le pied gauche ou le pied droit. Jouez "le bluff de l'aveugle, dans lequel vous devez le diriger à travers une pièce en lui donnant des tours à faire. Demandez-lui de vous diriger quand c'est votre tour.
Si vous remarquez que votre enfant tient continuellement son crayon juste à la pointe, cela suggère que trop de pression est requise pour le tenir correctement. Essayez d'utiliser un élastique, tordu plusieurs fois, et placez-le juste au-dessus de la zone rasée. Cela fournira un rappel tactile sur l'endroit où le tenir.
"L'écriture rythmique" est un terme appliqué à l'écriture de la loi sur un tableau noir. Sur le tableau que vous avez fait pour un usage domestique, demandez à votre enfant de se tenir debout pour qu'il soit face au centre de la planche. Ensuite, s'il est droitier, demandez-lui de commencer une série de lettres "e", toutes connectées et se déplaçant de gauche à droite. Alors qu'il se déplace de gauche à droite avec sa main qui écrit, il doit garder ses pieds fermement plantés en un seul endroit et bouger ses bras aussi loin qu'il le peut. Ensuite, il peut s'exercer avec les lettres "y", puis combiner "e" et "y" à travers le tableau.
Si vous avez un grand évier avec un dessus en Formica, "savonnez" soigneusement. Ne le faites pas trop mouillé ou vous aurez des dégâts dans la cuisine. Laissez votre enfant s'y tenir et entraînez-vous à écrire ses lettres, une à la fois. Encore une fois, c'est bon pour avoir la "sensation" des lettres. Vous pouvez également prendre sa main, comme dans la peinture au doigt, et la déplacer à travers la surface lisse, pour former des lettres spécifiques qui lui sont difficiles.
Encouragez votre enfant à utiliser ce qu'il apprend. Partez pour une séance de signature de signes. Laissez-le écrire (et décorer) des pancartes qui disent, par exemple: «Voici la chambre de Jimmy. Entrez à vos risques et périls ", et cetera. Il peut vous aider à préparer une liste de courses ou une liste d'anniversaire. Vous aurez sans aucun doute des dizaines de façons dont votre enfant peut utiliser ses compétences en développement de manière pratique.
Jouez à des jeux avec des lettres en plastique qui peuvent être achetées dans la plupart des magasins locaux de variétés et de fournitures scolaires. Celles-ci se présentent sous deux formes à la fois en majuscule manuscrite (majuscules) et en minuscule (minuscules).
Pour imprimer une lettre, un enfant doit pouvoir visualiser la forme de la lettre. Laissez votre enfant prendre l'une des lettres en plastique et le sentir avec ses yeux dosés. Peut-il le reconnaître et le nommer? Peut-il le dessiner même s'il est incapable de le nommer? Laissez-le le décrire en ressentant la surface et les côtés. Sur les lettres déroutantes telles que «h» et «n», avec lesquelles de nombreux enfants ont du mal, laissez-les poser un par un et aidez-le à faire la différence entre les deux.
Lorsqu'un enfant développe une formation appropriée des lettres, en particulier en cursive, mais ne maintient pas une inclinaison constante, essayez ceci. Même si cela prend un peu de temps, cela en vaut la peine. Avec une règle, des lignes diagonales au crayon, très légèrement, sur le papier. Ces lignes diagonales doivent être soigneusement réalisées afin de fournir des "lignes directrices" à votre enfant. Comme il l'écrit, il a un ensemble visuel d '"indices" à utiliser pour s'assurer que ses lettres s'inclinent toutes de la même manière.
Restez en contact avec l'enseignant de votre enfant pendant que votre enfant travaille à la maison avec vous pour développer ses compétences en écriture. Essayez de ne pas faire sentir à votre enfant qu'il «n'essaye pas assez fort» ou que vous «ne pouvez tout simplement pas le lire, c'est tellement mauvais. Les mots d'encouragement vont très loin avec les enfants, tout comme ils le font avec les adultes, et ils sont vraiment une partie importante de toute activité domestique conçue pour aider un enfant.
suivant: Guide de vérification de la lecture
~ retour à la page d'accueil d'ADD Focus
~ articles de la bibliothèque adhd
~ tous les articles add / adhd
