Plus d'anxiété mathématique!

Je ne suis pas un fan des mathématiques, mais j'ai dû mettre de côté mes propres antipathies mathématiques et faire de mon mieux pour aider mes enfants, en particulier ceux qui souffrent de TDAH et de dyscalculie, un trouble d'apprentissage des mathématiques. Ensemble, par essais et erreurs, nous avons développé des stratégies mathématiques qui fonctionnent vraiment.

Concept sur la mémorisation

Nous avons appris avec nos filles, qui ont dyscalculie, cette mémorisation des faits mathématiques n'allait pas se produire. Alors qu'ils ont obtenu quelques faits, d'autres ne sont jamais restés. En enseignant le principe ou le concept à la mémorisation, nous leur avons donné les outils pour résoudre des problèmes mathématiques plus importants. Par exemple, mon enfant ne sait peut-être pas 8 x 9 du haut de sa tête, mais elle sait que 8 x 9 équivaut à ajouter huit fois neuf fois. Elle sait qu'elle peut ajouter quatre autres huit à 8 x 5, qu'elle sait être 40, pour trouver la réponse. Quand un enfant a du mal avec les mathématiques,

comprendre les concepts derrière ce qu'elle fait crée une fondation sur laquelle s'appuyer.

Désactiver la minuterie

La pression n'a jamais été un ami du cerveau du TDAH. Les tests de faits mathématiques chronométrés sont intimidants, causant plus de problèmes qu'ils n'en résolvent. Mes TDAH se plaignent tout le temps de la façon dont leur cerveau gèle à la minute où la minuterie démarre, ce qui rend impossible de penser et de réussir. Puisque la mémorisation est le but, éteindre la minuterie et laisser un enfant travailler à son propre rythme peut rendre les faits mathématiques plus accessibles. Comment gérer les tests de faits mathématiques chronométrés est un excellent point de discussion et d'action dans un plan IEP ou 504.

[Auto-test: votre enfant a-t-il une dyscalculie?]

Utilisez judicieusement le papier à gratter

Le fait de tourner le papier ligné sur le côté est un excellent moyen de créer des colonnes, ce qui permet de garder les gros problèmes mathématiques plus faciles à travailler sans se perdre dans une multitude de chiffres. Cela aide particulièrement les élèves souffrant de dyslexie et de dyscalculie, qui échangent souvent beaucoup accidentellement. Nous avons appris à nos enfants dès leur plus jeune âge à tourner leur papier ligné sur le côté et à utiliser les lignes comme des colonnes. Présentation des problèmes un numéro par colonne les aide à résoudre les problèmes mathématiques avec plus de précision. Une autre option consiste à demander à vos enfants de créer leurs propres colonnes sur du papier vierge avant de commencer à résoudre un problème.

Faire preuve de créativité

Chaque esprit est différent, alors soyez créatif pour aider votre enfant à apprendre les mathématiques. Les cartes flash en forme de triangle, bien que déroutantes pour la plupart de nos enfants, étaient une aubaine pour l'une de nos filles, qui comprenait mieux le concept de division que de multiplication. Nous avons utilisé cette force pour vaincre ses faiblesses. Marqueurs colorés, bacs à sel (où notre fille tactile pourrait dessiner et travailler des problèmes mathématiques dans un bac de sel), faire des images à partir de nombres et de problèmes mathématiques - n’ayez pas peur de sortir des sentiers battus lorsque les moyens conventionnels échouent.

Mis à jour le 4 octobre 2017