Exemple de lettre au ministère de l'Éducation concernant la «Chère collègue et guide de ressources sur le TDAH»
La «Lettre de chers collègues et guide de ressources sur le TDAH» sécurise et standardise les principaux droits éducatifs des étudiants atteints de TDAH. Le décret exécutif 13777 du président Trump, cependant, a ciblé ces directives en vue de leur élimination.
Le département américain de l'Éducation accepte les commentaires du public sur cette proposition de règlement jusqu'au 20 septembre. Apprenez à soumettre votre commentaire et trouvez un exemple de lettre que vous pouvez adapter pour expliquer pourquoi nos enfants ont besoin de ces protections en place.
- Aller ici pour soumettre votre commentaire formel: https://www.federalregister.gov/documents/2017/06/22/2017-13157/evaluation-of-existing-regulations.
Les commentaires doivent être soumis avant 23 h 59 HE le mercredi 20 septembre 2017. - Cliquez sur le bouton vert en haut à droite qui se lit "SOUMETTRE UN COMMENTAIRE FORMEL".
- Vous pouvez taper votre commentaire directement dans la zone de texte ou télécharger un document Word ou PDF. Le commentaire doit inclure:
- L'ID du dossier: ED-2017-OS-0074
- Le nom officiel complet de la ligne directrice: «Chère collègue et guide de ressources sur le TDAH»
- Le lien direct vers les instructions sur le site Web du DOE: https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/letters/colleague-201607-504-adhd.pdf
- Remplissez ensuite le reste des informations vous concernant et cliquez sur «Continuer».
- Affichez l'aperçu et modifiez-le si nécessaire. Lorsque vous êtes satisfait de votre commentaire, cliquez sur la case à côté de "J'ai lu et compris la déclaration ci-dessus.»Et cliquez sur« Soumettre un commentaire ».
En plus de publier un commentaire public sur cette proposition de règle, nous vous invitons à écrivez à vos représentants au Congrès pour demander leur soutien dans la préservation de la «Lettre de chers collègues et guide de ressources sur le TDAH».
Exemple de lettre au ministère de l'Éducation
ID du dossier: ED-2017-OS-0074
Nom: «Chère collègue et guide de ressources sur le TDAH»
URL: https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/letters/colleague-201607-504-adhd.pdf
Je demande que le ministère de l'Éducation conserve la lettre et le guide de ressources sur les étudiants atteints de TDAH, publié le 26 juillet 2016, comme guide actif.
Le TDAH est le trouble de santé mentale le plus courant chez les enfants et les adolescents aux États-Unis aujourd'hui. Il affecte le progrès scolaire, la réussite sociale, l'estime de soi et le bonheur général de 6,4 millions d'enfants américains. Sans soutien et sans services adéquats pour atténuer les symptômes du TDAH en milieu scolaire et social, un enfant peut souffrir de mauvaises notes, d'échecs scolaires et de dommages à long terme à l'estime de soi et à l'apprentissage.
La lettre à nos chers collègues fournit des conseils clairs et bien informés pour aider les enseignants et les administrateurs à identifier et à soutenir les élèves en difficulté atteints de TDAH. Il garantit que les étudiants atteints de TDAH ont accès à une éducation gratuite et publique (FAPE), leur droit garanti par la loi américaine. Au cours de l'année qui a suivi sa publication, la lettre à nos chers collègues n'a reçu aucune objection d'ordre juridique, politique ou universitaire. En outre, les plaintes déposées auprès du ministère de l’Éducation pour discrimination à l’encontre des élèves atteints de TDAH continuer à diminuer presque sûrement à mesure que la lettre de Dear Colleague est adaptée et prise en compte par les pays.
Lorsque les symptômes du TDAH ne sont pas traités à l'école, toute la classe peut subir des conséquences dévastatrices. En conservant les dispositions décrites dans la lettre de chers collègues, le DOE donne aux écoles le fournir un soutien scolaire plus efficace, économiser de l'argent et renforcer l'apprentissage de leurs élèves Opportunités. Cette disposition ne remplit pas les critères d'élimination. Il n'est pas «dépassé, inutile ou inefficace»; il n'impose pas «des coûts qui dépassent les avantages»; et il ne "crée pas de grave incohérence". En effet, il est essentiel et doit rester endroit.
[Si vous le souhaitez, incluez des informations personnelles sur votre enfant atteint du TDAH et expliquez en détail comment il ou elle a pu bénéficier des services de la section 504 ou de la «Lettre de chers collègues et guide de ressources sur le TDAH»]
Cordialement,
[Votre nom]
Mis à jour le 13 septembre 2017
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