Passez le mot: mon enfant sait lire!

Voici ce que le professeur de lecture de mon fils de neuf ans, Edgar, a écrit cette semaine: «Vocabulaire fort et grand intérêt; les niveaux de motivation caractérisent le travail d'Edgar en lecture. Il a dépassé mes attentes et il devrait être fier de son travail acharné. Il est remarquable! "

Il y a un an et demi, je ne pouvais pas comprendre ces mots, même si mon cœur savait ce qui était sous le voile du TDAH non diagnostiqué.

Au lieu de cela, des expressions telles que «manque de progrès», «salle de comportement» et «ne répondant pas aux critères de référence» ont été galvaudées puis cimentées dans ma conscience. Ces mots m'ont fait des cauchemars parce que, en tant que professeur d'anglais au lycée, je savais où de tels «termes» pouvaient mener.

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En public, j'ai regardé les gens - sinon agréable les gens - d'abord sourire à l'adorable apparence de mon fils, puis se transformer en expressions dégoûtées de dégoût de son comportement: les yeux roulent, la tête tremblante, des soupirs audibles et des commentaires sarcastiques. Qu'il souffrait nous a fait pleurer - et lui -. Le fait que personne ne le connaisse jamais, surtout pas lui-même, nous a fait comprendre que quelque chose devait être fait.

En tant qu'adulte qui était autrefois un enfant qui a connu sa propre part de défis, la lecture était ma constante. Les livres étaient souvent mes meilleurs amis. L'arrivée du bibliobus dans mon quartier a été comme des vacances; Je me souviens encore de la puissante odeur de papier de tous ces livres.

Cela m'a donné une grande pause pour réaliser que mon enfant ne savait pas lire, et n'avait pas les outils pour lire, à cause de tout ce qui est associé au TDAH non diagnostiqué. Et bien que son enfance ne soit pas la mienne, elle est similaire en ce sens qu'elle a été pleine de luttes. Je savais qu'une fois qu'il pourrait lire, les livres le sauveraient. Ils lui apprendraient, l'inspireraient, seraient immobiles pour lui, le laisseraient passer autant ou aussi peu de temps qu'il le voulait ou en avait besoin avec eux.

Je savais aussi que cela allait exiger une quantité incroyable de travail - de la part de ses professeurs talentueux et dévoués, de ses les parents et Edgar - et qu’aucune petite pilule, écrasée deux fois par jour dans une cuillère à café de compote de pommes, allait faire le travail pour nous ou pour lui. Cela allait simplement lui donner une chance.

[Rappelez-vous plus de la page]

Avance rapide de 18 mois, et nous avons un enfant qui lit à la maison, lit à l'école, lit dans la voiture, un enfant qui interagit avec les livres et sympathise avec les personnages d'une manière qui le rend facile.

Pris en sandwich entre deux frères qui ne connaissent pas de première main la lutte contre le TDAH et pour qui tant de choses ont été si faciles, Edgar est arrivé. Il a gagné ce moment.

Remarquable en effet.

Mis à jour le 1er septembre 2017