Aidez le flux de mots

L'expression écrite est un problème majeur pour de nombreux élèves ayant un trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD). Une étude a montré que 65 pour cent des étudiants atteints de la maladie ont du mal à rédiger des essais ou à terminer les travaux écrits. Les stratégies suivantes aideront votre enfant s'exprimer sur papier ou sur ordinateur.

Outils d'écriture pour les enseignants

> Faites avancer l'élève. Pour de nombreux étudiants atteints de TDAH, la sélection d'un sujet est souvent un défi. Beaucoup sont émotionnellement épuisés avant de commencer à écrire l'essai. Pour contrer cela, affectez le même sujet d'écriture à toute la classe. Le devoir pourrait être «Mon endroit préféré où je suis allé». Écrivez au tableau ce que chaque étudiant «voit, entend et sent» à son endroit préféré. Cela donne aux personnes atteintes de TDAH quelques idées pour commencer.

> Développer les connaissances de l’élève sur un sujet. Si une élève ne sait pas grand-chose sur un sujet d’essai assigné, demandez-lui de dresser la liste des choses qu’elle sait. Ensuite, travaillez avec elle pour créer un organisateur graphique pour générer plus d'informations et organiser ses pensées. L'élève peut commencer par un tableau à deux colonnes qui répertorie «ce que je sais» et «ce que j'ai appris» sur le sujet. Ensuite, demandez à l'élève de parcourir les sites Web ou de parler avec ses camarades de classe pour ajouter plus d'informations.

[Ressource gratuite: 18 astuces d'écriture pour les enfants atteints de TDAH]

> Clouez vos idées. Permettre à l'élève de dicter des idées à un scribe désigné ou d'utiliser un logiciel de synthèse vocale, tel que Dragon Naturally Speaking, ou un magnétophone.

> Démontrer la rédaction d'un essai. L'enseignant, avec la contribution des élèves, devrait écrire un essai en classe sur un rétroprojecteur ou un tableau blanc. L'enseignant demande aux élèves de fournir trois idées principales et trois détails à l'appui de chaque idée. Les enfants atteints de TDAH réussissent mieux lorsqu'ils voient l'enseignant travailler sur une tâche.

> Créez une affiche de phrases colorées ou utilisez des organisateurs graphiques. Interdire l'utilisation des mots «être» - «est», «était» et «étaient» - dans l'essai, de sorte que les étudiants doivent sélectionner des verbes plus intéressants. Ils peuvent trouver utile de se référer à «L'Ordre royal des adjectifs" organisateur graphique.

> Soyez flexible. Si un élève est un bon artiste mais ne peut pas écrire de mots sur le papier, laissez-le dessiner des images séquentielles racontant son histoire. Ensuite, demandez-lui d'écrire ou de vous parler de chaque image.

[Comment les parents peuvent aider les enfants à conquérir le bloc de l'écrivain]

> Utilisez la technologie pour faire couler les mots. Parce que les enfants atteints de TDAH ont du mal à écrire, permettez-leur d'utiliser la technologie d'assistance, des ordinateurs portables ou des PC disponibles dans le laboratoire informatique de l'école. L'édition et la révision de phrases et de paragraphes sont plus faciles sur un ordinateur.

> Organisez le contenu. Les élèves ayant des problèmes d'attention passent d'un sujet à un autre dans un même paragraphe. Une façon d'aider est de leur demander de couper l'essai en plusieurs parties, de joindre la phrase du sujet pour chaque paragraphe à une page distincte et de lui faire remplir ce paragraphe avant d'aborder un autre.

Pointeurs d'écriture pour les parents

> Finalisez un sujet de dissertation. Si votre enfant ne peut pas choisir un sujet de dissertation, posez des questions pour l'aider à affiner sa sélection. «Lequel de ces cinq sujets vous intéresse le plus? Choisissez-en deux. »Minimisez le temps consacré à la sélection des sujets, afin que votre enfant puisse recueillir des idées et rédiger l'essai.

> Remue-méninges. Une fois le sujet sélectionné, demandez-lui toutes les idées qui, selon lui, pourraient y être liées. Écrivez les idées sur des notes autocollantes, afin qu'il puisse les regrouper plus tard dans les paragraphes. Il peut couper et coller les idées dans une séquence logique sur l'ordinateur.

[La technologie d'assistance «écriture» pour combler le fossé d'apprentissage]

> Soyez un scribe numérique. Demandez à votre enfant de suggérer trois à cinq détails à l'appui sous chaque idée principale. Tapez ses idées sur l'ordinateur comme il les génère. S'il a du mal à générer des faits pour chaque idée, donnez-lui le temps de faire une recherche sur Internet.

> Encouragez-le à habiller ses phrases. Faites une liste de mots ou une banque de mots à la maison de mots ternes et surutilisés (mots de 1 cent) à échanger contre des mots plus intéressants (mots de 10 et 25 cents). Par exemple, remplacez «course» ou «tiret» par «course».

Mis à jour le 13 décembre 2017