«Mon enfant atteint du TDAH / TDA / T a-t-il droit à un plan 504?» Cela dépend.

Deux lois fédérales obligent les écoles publiques à fournir des services éducatifs supplémentaires aux enfants qui en ont besoin - sans frais pour les parents.

Pour être admissible au Loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA), un enfant doit répondre aux critères d'une des 13 catégories spécifiques de handicap. Bien que le trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD) ne fait pas partie de ces 13 catégories de handicap répertoriées, votre enfant peut être éligible sur la base de l'une des conditions de handicap spécifiées, qui comprennent les troubles d'apprentissage et de développement retards. Ou, souvent, les enfants atteints de TDAH / TDAH se qualifient dans la catégorie «Autres problèmes de santé» d'IDEA.

Dans les deux cas, avoir le TDAH / ADD (ou LD) seul ne garantit pas l'éligibilité aux services spéciaux. Pour être admissible à un IEP ou Plan 504 pour le TDAH, le trouble doit considérablement affecter la capacité d'un enfant à fonctionner à l'école. Lisez la suite pour savoir ce que différentes lois couvrent et à quoi pourrait ressembler un plan finalisé pour votre enfant.

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Ce à quoi votre enfant a droit en vertu d'IDEA

Les enfants qui se qualifient sous IDEA ont droit à des services d'éducation spécialisée, y compris un enseignement individuel par des spécialistes de l'éducation. Les parents, les enseignants et les autres membres du personnel de l'école travaillent ensemble pour développer un programme d'enseignement individualisé (IEP).

Un IEP est un plan pour la prestation de l'éducation spéciale et des services connexes. Il doit décrire les problèmes d'apprentissage de l'enfant, détailler les services à fournir, fixer des objectifs annuels et définir comment les progrès seront mesurés. Selon la loi, les parents ont le droit de demander des modifications au plan.

Ce à quoi votre enfant a droit en vertu d'un plan 504

L'autre loi fédérale prévoyant un soutien éducatif est L'article 504 de la loi de 1973 sur la réhabilitation. Il garantit certains droits aux personnes handicapées, y compris l'accès à une «éducation publique gratuite et appropriée» (également appelée FAPE).

Si les symptômes du TDAH «limitent considérablement» la capacité d'un enfant à apprendre, il a droit aux services de la section 504.

[Téléchargement gratuit: IEP vs. 504: Quelle est la différence?]

Habituellement, les services inclus dans un plan 504 impliquent des adaptations en classe - comme du temps supplémentaire pour terminer les devoirs. Mais le plan peut également inclure l'utilisation de technologies d'assistance, telles que l'enseignement assisté par ordinateur, ou l'accès à une thérapie. Il n'y a aucune exigence légale sur ce qu'un plan 504 devrait inclure, et l'école n'est pas tenue d'impliquer les parents dans son élaboration (bien que de nombreuses écoles le fassent).

Mis à jour le 11 avril 2018