Qu'est-ce que la dyscalculie?

Qu'est-ce que la dyscalculie?

La dyscalculie est un trouble d'apprentissage des mathématiques qui altère la capacité d'un individu à représenter et à traiter l'amplitude numérique d'une manière typique. La dyscalculie est parfois appelée «dyslexie numérique» ou «dyslexie mathématique». Les symptômes courants de la dyscalculie comprennent des difficultés avec le sens des nombres, les faits et les calculs et le raisonnement mathématique. Cela peut présenter des difficultés à relier les chiffres et les symboles aux montants et aux directions, à donner un sens à l'argent ou à indiquer l'heure sur une horloge analogique. Aux États-Unis, environ 5% à 7% des élèves ont ce trouble d'apprentissage basé sur les mathématiques.

Présentation de Dyscalculia

«Tout apprentissage se produit parce que le cerveau développe des structures spécialisées pour différentes tâches», explique Glynis Hannell, psychologue familiale et auteur de Dyscalculie: plans d'action pour un apprentissage réussi en mathématiques.

«Certains d'entre nous sont dotés de cerveaux qui développent rapidement des réseaux qui rendent les mathématiques faciles, évidentes et intéressantes. Les élèves et les adultes atteints de dyscalculie trouvent les mathématiques déroutantes, frustrantes et difficiles à apprendre. Leur cerveau a besoin de plus d'enseignement, d'expériences d'apprentissage plus ciblées et de plus de pratique pour développer ces réseaux. »

Les troubles d'apprentissage liés aux mathématiques sont appelés dyscalculie. Les estimations varient, mais la plupart des experts estiment que 3 à 6% de la population symptômes de dyscalculie. Il a une forte association avec les femmes qui ont le syndrome de Turner - une condition où un X chromosome est partiellement ou complètement manquant - bien que la raison exacte du lien ne soit pas entièrement compris.

L'éducatrice et spécialiste de la dyscalculie Ronit Bird présente les symptômes La boîte à outils de la dyscalculie, un livre écrit pour aider les enseignants et les parents dont les enfants sont aux prises avec le trouble. Bird conseille aux soignants de surveiller de nombreux indicateurs subtils, notamment:

• Utiliser les doigts pour compter les solutions mathématiques, longtemps après que les pairs ont cessé d'utiliser cette méthode
• Problème de rappel des faits mathématiques de base
• Difficulté à relier les nombres et les symboles aux montants et aux directions
• Difficulté à donner un sens à l'argent (remettre à un caissier une poignée de factures et changer plutôt que de le compter, par exemple)
• Impossible de dire l'heure sur une horloge analogique
• Difficulté à trier immédiatement de droite à gauche
• Problèmes de reconnaissance des modèles et de séquencement des numéros

[Auto-test: votre enfant pourrait-il souffrir de dyscalculie?]

Comme d'autres troubles d'apprentissage, la dyscalculie n'a pas de remède et ne peut pas être traitée avec des médicaments. Ce n'est pas une phase que vous ou votre enfant dépasserez - c'est la façon dont votre cerveau traite les mathématiques. Au moment où la plupart des enfants (ou des adultes) sont diagnostiqués, ils ont une base mathématique fragile. Les objectifs du diagnostic et du traitement sont de combler autant de lacunes que possible et de développer des mécanismes d'adaptation qui peuvent être utilisés tout au long de la vie.

Types de dyscalculie

La plupart des dyscalculies sont développementales, ce qui signifie qu'elles étaient présentes dès la naissance. Cependant, il est possible qu'un adulte reçoive un diagnostic de dyscalculie acquise - généralement à la suite d'une lésion cérébrale grave ou d'un accident vasculaire cérébral.

Diagnostiquer la dyscalculie

Un adulte qui soupçonne qu'elle souffre de dyscalculie devrait commencer par parler à son médecin de soins primaires - il ou elle peut offrir une référence à un neuropsychologue ou à un autre spécialiste de l'apprentissage. Dans certains États, les jeunes adultes (âgés de 18 à 26 ans) peuvent demander une évaluation auprès de leur système scolaire public local; vérifiez les lois de votre état pour voir si vous êtes éligible.

Si vous soupçonnez que votre enfant souffre de dyscalculie, le processus peut commencer avec l'école plutôt qu'avec un médecin. Commencez par parler avec le professeur de votre enfant. Elle devrait pouvoir vous dire dans quelle mesure votre enfant réussit en mathématiques et comment elle se compare à ses pairs. Si l'enseignant de votre enfant n'est pas familier avec la dyscalculie, ne vous découragez pas. Le trouble n'est pas bien connu ou compris, et de nombreux enseignants ne connaissent pas les signes. Ils peuvent attribuer des problèmes en mathématiques à l'enfant qui n'a pas «l'esprit mathématique», ou parfois simplement à la paresse. "Si l'enseignant dit initialement que rien ne va pas, n'abandonnez pas tant que les capacités de votre enfant en mathématiques n'ont pas été évaluées par l'enseignant ou un spécialiste de l'apprentissage", explique Hannell.

[Testeur: dyscalculie chez l'adulte]

Bien que les écoles et les centres de test privés utilisent des approches différentes pour déterminer la dyscalculie, tout bon test comparera la capacité et les compétences d'un enfant en mathématiques à celles des autres enfants de son âge. Chaque enfant atteint de dyscalculie a des forces et des faiblesses différentes; un professionnel compétent le reconnaîtra et tentera une combinaison de tests pour identifier les domaines spécifiques où votre enfant a du mal. Les tests courants de dyscalculie comprennent:

– Compte: Bien que cela semble d'une simplicité trompeuse, l'une des parties les plus parlantes d'un test de dyscalculie demande à votre enfant de pratiquer le comptage en arrière, en comptant les points ou en effectuant d'autres exercices simples conçus pour révéler comment elle se rapporte aux nombres et les grouper ensemble. Une version courante de ce test est appelée la batterie de tests neuropsychologiques pour le traitement et le calcul des nombres chez les enfants, ou NUCALC.

– Dessin de formes: Les compétences visuelles et spatiales jouent un rôle énorme en mathématiques, et copier des formes ou les dessiner de la mémoire est un bon moyen de mesurer les défis d'un enfant dans ce domaine. Si votre enfant a du mal à dessiner un trapèze de mémoire, ou ne peut pas identifier une forme connue lorsqu'il est montré sous un angle différent, des déficiences visuo-spatiales peuvent affecter sa capacité à apprendre les mathématiques courantes compétences.

– Observation en classe: La plupart des professionnels du diagnostic voudront regarder votre enfant interagir avec les mathématiques dans un environnement «réel». Parlez à l'école de votre enfant de l'organisation d'une journée d'observation.

Options de traitement pour la dyscalculie

Après avoir déterminé les besoins du patient, un spécialiste de l’apprentissage élaborera un plan pour les cibler. «J'adapte la leçon aux besoins individuels de l'enfant, en me concentrant sur les idées fausses qu'il peut avoir et en trouvant les lacunes dans la compréhension qui doivent être comblées», explique Bird. «L'objectif est de créer une base stable sur laquelle développer davantage de compétences.»

Les feuilles de calcul mathématiques ne sont généralement pas le meilleur moyen d'aider un enfant atteint de dyscalculie. Les enfants ont besoin d'une approche pratique pour apprendre des compétences en mathématiques. Bird a écrit plusieurs livres axés sur des jeux qui utilisent des matériaux concrets, comme des pierres de verre colorées, des dés ou des dominos, ainsi qu'une approche multisensorielle. Par exemple, en utilisant des pierres de verre, un enfant peut commencer à regarder les nombres différemment en les décomposant en ensembles et en les réarrangeant sur des nattes colorées. Six points sur un domino peuvent être regroupés en 2 ensembles de 3, 3 ensembles de 2 ou 1 ensemble de 2 et 1 ensemble de 4. Le regroupement et le regroupement sont importants; il aide un enfant à voir les chiffres de manière pratique. Elle peut prendre cette nouvelle compétence et l'appliquer à des problèmes mathématiques simples. L'objectif à long terme est d'enseigner des techniques de calcul et un raisonnement qui utilisent des principes mathématiques pour résoudre des problèmes mathématiques.

En vertu de l'Americans with Disabilities Act (ADA), les adultes atteints de dyscalculie ont droit à des aménagements raisonnables de leur employeur pour compenser leurs difficultés. Ceux-ci peuvent inclure l'utilisation de calculatrices pour toutes les tâches liées aux mathématiques, des tableaux ou des graphiques, ou l'utilisation de papier brouillon pendant les réunions pour résoudre les problèmes mathématiques qui survenir. Discutez avec votre employeur des stratégies qui fonctionneraient le plus efficacement pour vous.

Les adultes peuvent également parfaire leurs compétences en mathématiques, soit seuls, soit avec l'aide d'un psychologue scolaire qualifié. Nous doutons que cela vous semble amusant - mais même les améliorations les plus élémentaires de vos compétences en mathématiques peuvent avoir des effets durables sur votre vie de tous les jours.

«Lorsque nous pensons à lutter contre la lecture, la plupart des adultes ne penseraient pas à revenir en arrière et à écouter les sons du langage», explique le Dr Edward Hubbard, professeur adjoint au Université de Madison-Wisconsin. "De même, si vous reconnaissez que vous avez du mal avec les mathématiques, votre première pensée n'est pas probablement que vous devriez essayer de voir combien de choses sont là-bas, utiliser ce sens de base du nombre que j'ai, et essayer de le relier au nombre de base symbole. Les gens essaieraient probablement de travailler à un niveau supérieur. Ce que vous devriez vraiment faire, c'est revenir en arrière et regarder ces compétences fondamentales, des choses que la plupart des enseignants, la plupart des parents et la plupart des gens supposent que nous avons tous. »

Coup d'œil sur la dyscalculie

Comorbidité avec TDAH	· On estime que 20 à 60% des enfants atteints de TDAH ont également un ou plusieurs troubles d'apprentissage ou problèmes de langue.
Symptômes évocateurs	· Lent à développer des compétences en calcul et en résolution de problèmes mathématiques · Difficulté à comprendre la valeur positive par rapport à la valeur négative · Rappel difficile des séquences de nombres · Difficulté à calculer les problèmes · Problèmes avec les concepts de temps · Mauvais sens de l'orientation · Difficulté à terminer les mathématiques mentales
Professionnel à voir	L'évaluation doit être effectuée par un psychologue scolaire ou un professionnel de l'éducation spécialisée. Le soutien scolaire peut être fourni par des professionnels de l’éducation spécialisée et / ou le professeur de classe de votre enfant.
Traitements et médicaments	· Il n'y a aucun médicament pour traiter les troubles d'apprentissage · Votre enfant peut être admissible à un IEP pour recevoir des services d'éducation spécialisée, y compris des soutiens en mathématiques
Ressources recommandées	· LDAAmerica.org · NCLD.org · LDOnline.org · WrightsLaw.com · L'enfant incompris, quatrième édition: Comprendre et faire face aux troubles d'apprentissage de votre enfant par Daniel Ansari, Ph. D.

Mis à jour le 21 novembre 2019