La mauvaise écoute de votre enfant pourrait signaler quelque chose de plus grave

January 10, 2020 20:52 | Trouble Du Traitement Auditif
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Pensez-vous parfois que ce que vous dites à votre enfant ne s'enfonce pas? Vous comprend-il souvent mal, a-t-il du mal à suivre les instructions ou répond-il à vos questions par «Quoi?»

Ce sont des signes de trouble du traitement auditif central (CAPD), un trouble d'apprentissage qui affecte la capacité du cerveau à filtrer et interpréter les sons. Les enfants atteints de DPCA ont du mal à recevoir, à organiser et à utiliser les informations auditives. Ils sont capables d'entendre, mais ne parviennent pas à écouter.

Attacher le problème

CAPD apparaît généralement dans les premières années, lorsque les enfants doivent devenir auditeurs actifs. Même avant l'âge scolaire, cependant, il peut y avoir des signes avant-coureurs. Un jeune enfant atteint de DPCA est agité à l'heure du conte et submergé dans des environnements bruyants. De graves problèmes de discrimination peuvent l'amener à mal prononcer des mots. Plus tard, il peut avoir des problèmes de lecture, ce qui implique la manipulation de sons.

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Si vous soupçonnez un problème de traitement auditif, demandez d'abord à votre pédiatre d'exclure la perte d'audition. L'identification de la CAPD nécessite des tests par un audiologiste, généralement effectués après l'âge de sept ans, lorsque les enfants peuvent comprendre les instructions. Une évaluation doit distinguer la DPCA du TDAH et d'autres troubles qui partagent certains de ses symptômes. Chez certains enfants, ces troubles coexistent - et en apprennent davantage sur les troubles d'apprentissage est un must.

Stratégies scolaires

Celles-ci logements universitaires peut être inclus dans le Programme d'éducation individualisé. Un enseignant peut:

  • Améliorez l'acoustique de la classe. CAPD rend difficile le filtrage du bruit de fond. L'ajout d'étagères, de tapis et de rideaux à une salle de classe absorbe le son supplémentaire.
  • Fournir des invites d'attention. Installez l'enfant à l'écart des fenêtres, des portes et de toute autre source de distraction. Touchez périodiquement son épaule pour lui rappeler de concentrer.

[Auto-test: votre enfant pourrait-il avoir un trouble du traitement auditif?]

  • Rationalisez la communication. Établissez un contact visuel et insérez des pauses pour laisser le temps de trier les informations. Posez des questions pour voir si l'enfant suit la leçon et reformulez le matériel qui a été mal compris.
  • Utilisez des aides visuelles. Notez les instructions ou les mots clés au tableau et fournissez des contours écrits ou illustrés simples.
  • Construisez en pauses. Les enfants atteints de DPCA doivent travailler plus dur que les autres enfants pour faire attention, et peuvent avoir besoin de temps d'arrêt plus fréquents pour consolider les informations.
  • Utilisez un microphone et un casque. La voix de l'enseignant est amplifiée via un microphone connecté au casque de l'élève. Cela aide à concentrer l'attention sur l'enseignant.

Ce que les parents peuvent faire

Bon nombre des techniques décrites ci-dessus sont utiles à la maison comme à l'école. Essayez également ces stratégies.

  • Augmentez l'attention auditive avec des jeux et des cassettes. Des jeux comme Simple Simon enseignent une stratégie d'écoute et permettent de s'exercer. Une bande d'histoire, comme Peter Pan, peut avoir le même avantage. Chaque fois que le capitaine Hook voit le crocodile, demandez à votre enfant de lever la main.
  • Regardez devant. Passez en revue les concepts de base et aidez votre enfant à apprendre de nouveaux mots dans les leçons à venir.
  • Développer des routines. Fournissez une structure pour aider votre enfant à se concentrer dans des environnements chaotiques. Avant d'aller au casier de son école, par exemple, demandez-lui de vérifier son cahier de tâches et de dresser la liste de ce qu'il doit ramener à la maison.

Surtout, apprenez à votre enfant à créer les conditions dont il a besoin pour une écoute optimale. Au moment où elle se dirige vers le lycée, elle devrait être bien armée avec des stratégies d'adaptation.

Adapté d'un article de Susan Schwartz et Anita Gurian, Ph. D., du NYU Child Study Center à New York. L'article complet peut être consulté sur aboutourkids.org.

[Webinaire d'experts: «Que voulez-vous dire?» Déficits de traitement linguistique chez les enfants atteints de TDAH]

Mis à jour le 24 juillet 2018

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