Comment parler à votre enfant de la médecine du TDAH

Janice sait qu'après que son fils, Billy, a pris ses médicaments pour traiter le trouble déficitaire de l'attention (TDAH), il peut s'asseoir et se concentrer en classe. Mais le printemps dernier, ses professeurs ont commencé à se plaindre qu'il ne faisait pas son travail et qu'il était déranger ses camarades de classe.

Elle se demandait si ses médicaments avaient cessé de fonctionner ou s'il avait besoin d'une dose plus élevée pour traiter son TDAH.

Un jour, alors qu'elle nettoyait ses tiroirs, elle a trouvé ses comprimés. Quand elle l'a confronté, il a répondu: «Il n'y a rien de mal avec moi. Je n'ai pas besoin de pilules pour être bon. "

Certains enfants sont encore plus intelligents. Mary a appris à «vérifier» ses pilules - en les cachant entre la joue et la gencive - puis à quitter la pièce et à les jeter dans les toilettes. Rien ne prouve qu’elle n’ait pas pris ses médicaments.

Un autre enfant a décidé de ne pas aller au bureau de l'infirmière de son école pour obtenir ses médicaments. L'infirmière a signalé à ses parents que ce n'était pas à elle de le trouver: «Il sait qu'il doit venir.» Ensuite, les plaintes des professeurs de l'après-midi ont pris tout leur sens.

Que faites-vous lorsque votre enfant refuse de prendre ses médicaments pour le TDAH? Et si chacun le temps des médicaments est une bataille, ou vous apprenez que votre enfant a seulement fait semblant de prendre ses médicaments? Il n'y a pas de réponses faciles, mais voici quelques suggestions.

Faites en sorte que cela signifie quelque chose

Les enfants (et les adultes aussi) sont plus coopératifs lorsqu'ils comprennent les raisons de quelque chose. Il est donc important de renseigner votre enfant sur les raisons pour lesquelles il a besoin de médicaments et de lui permettre de jouer un rôle actif dans sa gestion. Lorsque votre enfant se voit prescrire un médicament, expliquez pourquoi il est nécessaire et comment cela l'aidera. Adaptez votre message à l'âge de votre enfant. Dire «Ce n'est qu'une pilule de vitamines» se retournera contre elle lorsqu'elle apprendra la vérité. La confiance et le respect sont nécessaires.

Dans mes livres pour les parents, je suggère comment vous pourriez expliquer les médicaments à votre enfant. Utilisez des mots clés que les enfants peuvent comprendre et indiquez que le cerveau de votre enfant n'est pas endommagé, défectueux ou retardé. J'aime dire que c'est simplement câblé différemment. Voici quelques exemples d'explications:

POUR L'HYPERACTIVITÉ: "Vous savez que parfois il est difficile pour vous de rester assis. Vous pourriez être de haut en bas ou bouger sur votre siège ou aimer taper des choses sur la table? En effet, le freins dans votre cerveau, qui vous ralentit, ne fonctionne pas aussi bien qu’ils le pourraient. Le médicament aidera les freins à fonctionner plus efficacement et vous aidera à vous calmer et à vous déplacer moins. »

POUR LA DISTRACTIBILITÉ: «Le cerveau est merveilleux. Il a filtres qui peut bloquer les sons ou les images sans importance, nous permettant de nous concentrer sur une chose à la fois. Mais parfois, les filtres ne fonctionnent pas efficacement. Les sons sans importance ne sont pas bloqués et vous devenez facilement distrait. Votre médicament aide ces filtres à fonctionner plus efficacement, vous pouvez donc vous concentrer plus longtemps et être moins distrait. »

POUR L'IMPULSIVITÉ: «Notre cerveau est capable de réfléchir sur nos pensées avant de décider d'agir en conséquence. Ce délai nous aide à décider quoi faire à un moment donné. Si ce réflecteur ne fonctionne pas correctement, nous n’arrêtons pas de réfléchir avant d’agir. C'est pourquoi vous pourriez appeler ou interrompre. (Ou pourquoi vous faites des choses sans réfléchir et vous sentez mal à ce sujet.) Le médicament aidera votre réflecteur à fonctionner plus efficacement, afin que vous puissiez réfléchir avant de parler ou d'agir. »

DEMANDE D'ENTRÉE: «Mary, j'ai besoin de votre aide. Pensez-vous que le médicament aide votre freins mieux travailler? Que diriez-vous de votre filtres? Peut-être que nous devons parler au médecin de l'ajustement de la quantité que vous prenez. »

Plus votre enfant comprend l'objectif du médicament et son fonctionnement, plus il est susceptible de coopérer. S'il y a des effets secondaires, elle sera moins contrariée si vous les expliquez et assurez-la que vous en parlerez à son médecin.

Offrez un certain contrôle

La participation active à la prise de décision augmente la coopération de l’enfant. Laissez donc votre enfant jouer un rôle dans l'évaluation des effets de ses médicaments. Par exemple, créez un tableau pour chaque jour de la semaine, divisé en périodes (avant l'école, après le déjeuner, après l'école). En haut, écrivez freins, filtres, et réflecteurs. À la fin de la journée, demandez à votre enfant de vous expliquer comment son médicament a fonctionné pendant la journée. Marquez ses résultats dans le tableau et vous pourrez voir quand cela fonctionne et quand ce n'est pas le cas. Votre effort d'équipe peut aider à déterminer sa dose de médicament et son calendrier.

Parfois, un enfant a peur d'avaler des pilules ou ne sait pas comment. S'il essaie de mâcher (un instinct naturel), le goût du médicament peut être un arrêt. Plutôt que de supposer que votre enfant sait comment prendre des pilules, apprenez-lui. Offrez un bonbon de la taille d'une pilule (il se sentira en sécurité avec cela) et expliquez qu'il n'y a pas de papilles gustatives sur le dessus de la langue, uniquement le long des côtés. Aidez-le à mettre les bonbons sur le dessus de la langue, loin de la pointe. Expliquez qu'une pilule entière n'a pas mauvais goût. Demandez-lui ensuite de laver la «pilule» avec un peu d'eau. La plupart des enfants peuvent apprendre à avaler des pilules avec un peu de pratique. Si cela ne fonctionne pas, demandez à votre médecin de vous prescrire une gélule de huit heures (telle que Ritalin LA ou Adderall XL), qui peut être ouverte et saupoudrée sur les aliments.

Marchez légèrement avec les préadolescents

La plupart des enfants apprendront à prendre leurs médicaments. Ils comprendront que cela aide et coopérera. Mais des problèmes peuvent survenir au début de l'adolescence. Les collégiens ne veulent pas être différents. Il est essentiel qu’ils soient acceptés comme «normaux». Soudain, à cet âge, un enfant autrefois coopératif se rebelle et résiste à ses médicaments. Le temps de pilule devient une bataille, et les parents perdent généralement.

Je conseille aux parents de réessayer avec l'éducation. Peut-être que le médecin de famille peut vous aider. Expliquez à nouveau - mais ne donnez pas de cours - les freins, les filtres et les réflecteurs. Dites que si ces zones du cerveau fonctionnent bien, il est plus susceptible d'être considéré comme normal plutôt que différent. Respectez la peur d'un adolescent que quelqu'un découvre son TDAH. Une couverture toute la journée pourrait être utile. Demandez à l'enseignant de votre enfant de s'abstenir de dire publiquement: «James, avez-vous pris votre pilule aujourd'hui?» Trouvez un moyen d'obtenir la compréhension et l'aide.

Parfois, la dynamique familiale contribue au refus des médicaments. Un frère ou une sœur peut taquiner l'enfant qui prend des médicaments, le qualifiant de «retard» ou de «mental». Si cela se produit, vous devez d'abord gérer le frère ou la sœur. Peut-être qu'un parent n'est pas d'accord que «mon enfant» devrait prendre des médicaments. Il ou elle pourrait l'accepter verbalement, tout en envoyant un message de désapprobation clair et non verbal. L'enfant voit cela et résiste à prendre le médicament. Si cela ressemble à votre famille, envisagez un counseling familial. Parler à un thérapeute - ou au moins parler à votre médecin de famille - peut être normal, si les conséquences sont importantes et si tous vos autres efforts ont échoué.

Même les meilleurs plans flopent avec des collégiens. Parfois, je conseille simplement aux parents d'essayer de minimiser les dommages causés par l'absence de médicaments. Ce n'est peut-être pas avant que leur enfant soit plus âgé et plus à l'aise avec lui-même qu'il accepte à nouveau de le prendre.

Mis à jour le 24 avril 2017