Suivre chaque direction, chaque fois

Le problème: La difficulté à suivre les instructions est une caractéristique du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH). Les enfants peuvent sembler comprendre et même écrire vos instructions, puis remettre la mauvaise tâche ou l'exécuter de la mauvaise façon.

La raison: Un élève atteint de TDAH a de la difficulté à se concentrer et à maintenir son attention. Lorsque des instructions sont données, elle peut ne pas être «branchée» à ce moment précis. Souvent, elle entend la première direction de l'enseignante, puis se laisse distraire par d'autres pensées ou stimuli. Elle ne peut entendre que des morceaux, ou entendre et réaliser une seule des quatre tâches assignées. La difficulté de traitement du langage aggrave le problème.

Les obstacles: Une élève peut quitter sa classe en supposant qu'elle a entendu et «tout compris». Elle a peut-être écouté le plus attentivement possible, mais elle a tout de même manqué des étapes ou des directives précises. Quand elle rend un travail qui est fait partiellement ou incorrectement, il est facile pour les enseignants de se mettre en colère et de se sentir frustrés. Mais donner de mauvaises notes ne fera qu'empirer les choses, car l'enfant peut en venir à croire qu'elle est stupide.

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Solutions en classe

Gardez à l’esprit la tendance de l’étudiante à errer mentalement ou à perdre sa place en raison de la lenteur de son langage.

• Lorsque vous donnez des directives précises à un élève atteint de TDAH, établissez un contact visuel. Vous devrez peut-être faire une pause dans votre phrase jusqu'à ce que les yeux de l'élève rencontrent les vôtres.

• Lorsque vous donnez des instructions, soyez précis et bref. Si possible, donnez des instructions personnellement à l'enfant et non à toute la pièce.

• Écrivez des instructions ou des directives au tableau. La craie colorée mettra en évidence le sujet important ou la tâche spécifique. Insistez pour que les élèves copient le devoir mot pour mot. Vérifiez ensuite ce que l'élève a écrit.

• Les enregistreurs audio numériques peuvent aider les enfants à stocker plusieurs minutes d'informations qui peut être lu immédiatement - utile pour dicter des devoirs et d'autres rappels tout au long de la journée scolaire.

• Fournissez des instructions par écrit. Un élève d'un enseignant atteint de TDAH lui a assuré qu'elle avait rédigé les devoirs, mais n'était pas sûr de ce qu'il devait faire à son retour à la maison. L'enseignant a constaté que l'enfant avait écrit «Devoir de lecture» mais n'avait pas écrit quels chapitres à lire et à quelles questions répondre. Après cela, l'enseignant a toujours fourni une liste d'instructions dactylographiée.

• Lorsque vous donnez des instructions verbales, renforcez-les. Il est utile et amusant de demander à trois élèves de différentes parties de la salle de répéter le travail. Cette méthode donne à l'élève plus d'une occasion de «s'accorder» aux directions.

• Élevez ou baissez votre voix de façon dramatique pour attirer l'attention d'un élève qui s'est peut-être déconnecté temporairement.

[Soutenir l'enfant perturbateur]

Solutions à domicile

À la maison, ainsi qu'à l'école, les instructions en plusieurs étapes sont presque impossibles à maîtriser pour les enfants atteints de TDAH. Il y a tout simplement trop d'informations à saisir et à conserver.

• Les parents doivent décomposer les gros travaux comportant plusieurs tâches en étapes plus petites et uniques. Donnez à votre enfant une instruction, demandez-lui de la terminer, puis faites-lui un rapport. Fournissez la deuxième étape uniquement lorsque la première étape est terminée.

• Les élèves plus âgés réussissent mieux avec une liste de contrôle ou une routine quotidienne, leur permettant d'assumer plus de responsabilités en se référant à une liste de choses à accomplir. Ils peuvent cocher les tâches terminées au fur et à mesure.

• Pour les élèves plus jeunes, certains parents et enseignants prennent des photos de chaque étape d'une routine. Par exemple, se préparer pour l'école implique plusieurs étapes et instructions. Prenez une photo de votre enfant à chaque activité - s'habiller, prendre le petit déjeuner, se brosser les dents, la préparer sac à dos - puis placez ces images dans l'ordre afin que votre enfant ait un rappel visuel de la matinée quotidienne routine.

• Si votre enfant a besoin de plus de renforcement, adoptez un système de récompense ou de jetons pour fournir une motivation externe. Quoi qu'il en soit, rendre les instructions plus simples et plus claires aidera les enfants atteints de TDAH à se sentir plus responsables et à mieux réussir à la maison et à l'école.

• Si l'enfant accepte de faire quelque chose, mais se laisse distraire par autre chose, essayez de «rediriger» plutôt que de punir. Si vous lui avez demandé de nourrir le chien, puis que vous l'avez trouvé à l'extérieur en train de jouer au basket, redirigez: «N'oubliez pas, vous êtes censé nourrir le chien. Je vais garder le ballon de basket, donc vous saurez où le trouver quand vous aurez terminé. "

[Soyez cet enseignant qui perce]

Mis à jour le 2 novembre 2019