"Ce n’est pas un échec si vous en tirez des leçons"

C'était cette période de l'année que je redoutais le plus: la saison des bulletins. Mais autant que je redouté, c'est à quel point mes enfants se souciaient peu. Pour leur défense, ils avaient 5 et 9 ans et n'étaient pas trop préoccupés par leur avenir académique. Pourtant, j'étais inquiète - surtout parce que ma plus jeune venait d'entrer à la maternelle et recevrait son premier des nombreux bulletins.

Nous l'avons commencée à la maternelle à 5 ans même si elle a un anniversaire en juillet. Certaines personnes nous ont exhortés à la retenir. Avec des antécédents familiaux de trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD), je craignais qu'elle ait du mal à l'école. En même temps, elle était un deuxième enfant qui était 100% émotionnellement et physiquement prêt à relever le défi. Elle est donc partie.

Les bulletins de rendement de sa sœur aînée ont toujours été «bons» - en grande partie, grâce au merveilleux personnel de SPED dans son école. Sans ce système de soutien, je crains que l'échec ne se profile au quotidien. Heureusement, son IEP, ses enseignants et sa motivation personnelle travaillent ensemble pour assurer une réussite modérée et constante à l'école. Après avoir jeté un coup d’œil à son bulletin et avoir reconnu que j’étais fière de son travail acharné, j’ai examiné la première fille de ma plus jeune fille.

bulletin scolaire de la maternelle. C'était «meh» au mieux. Puis je l'ai retourné.

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Au dos, il y avait une liste de contrôle des comportements et des caractéristiques intitulée «Habitudes de travail». J'ai vu des coches à côté de: «Travaux indépendamment, "" Termine les tâches en temps opportun "," Écoute et suit les instructions "et" Concentre et reste sur la tâche ". J'étais ravi! Ma petite fille a été une toute petite réussite! J'étais tellement excité que j'ai commencé à prendre une photo pour pouvoir montrer à tous les opposants qu'elle pourrait fais le!

"Que faites-vous?", A demandé ma fille aînée.

"Je documente tout ce que ta sœur a si bien fait." J'ai répondu.

Mon enfant de neuf ans a attendu un moment puis s'est mis à rire.

"Quoi?" Ai-je demandé.

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"Maman! Ce sont des domaines sur lesquels elle doit travailler - pas des choses qu'elle fait bien! »

J'ai senti mon cœur couler. J'aurais dû reconnaître que les coches se trouvaient à côté des compétences que nous attendions de la défier. J'aurais dû être mortifié. J'aurais dû convoquer une réunion de famille. Ou planifiez une conférence des enseignants tout de suite. J'aurais dû faire beaucoup de choses, mais tu sais ce que j'ai fait à la place? J'ai quand même pris une photo du bulletin et j'ai serré ma petite fille un peu plus près.

Mis à jour le 25 janvier 2018