Montrer et raconter: vaincre la distraction en classe

Enseignement est gratifiant et stimulant, mais enseigner aux élèves ayant un trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD) demande des efforts particuliers pour bien faire le travail. Lorsque j'ai scolarisé à la maison mes enfants, qui sont tous atteints de TDAH, ils ont continué d'essayer de me montrer comment ils avaient besoin d'apprendre. Je l'ai finalement compris. J'ai appris à modifier le programme d'études et mes stratégies d'enseignement pour répondre aux besoins de mes élèves distraits. Si vous êtes un parent qui élève enfant avec TDAH, peut-être qu'une ou deux des leçons vous aideront, vous et votre élève, à la maison. Discutez également avec l'enseignant de l'utilisation de quelques-unes de ces suggestions.

Montrer et dire

J'ai appris que «montrer et raconter» est bon pour les enseignants comme pour les élèves. Après avoir montré à mes enfants ce que je voulais qu'ils fassent, plutôt que de simplement leur donner des instructions verbales, ils étaient meilleurs pour terminer la tâche. Trop de mots peuvent submerger un élève qui a du mal à faire attention. Associez vos indices visuels et auditifs pour maximiser votre impact pédagogique. Frapper le

boutons auditifs et visuels ensemble augmente les chances que les informations collent.

Swerve - Ne freinez pas

Mon fils regardait souvent au loin pendant que j'enseignais. Lorsque vous remarquez que l’attention de votre élève a vagabondé, n’essayez pas de la reprendre en disant: «Regardez-moi» et répétez votre demande jusqu’à ce qu’il le fasse. J'ai appris qu'il valait mieux dévier que de freiner pour les aider à revenir à ma leçon. Je pourrais demander ce qu'ils voulaient pour le déjeuner ou quel livre ils allaient lire ensuite. Après les avoir réengagés, j'ai redirigé leur attention sur la tâche.

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Regardez votre éloge

Il est facile pour un étudiant atteint de TDAH de se décourager, surtout lorsqu'il y a beaucoup de critiques à l'égard de son travail. Ma fille et mon fils étaient impulsifs et avaient besoin de l'aide d'un adulte pour diriger leur énergie pour faire avancer les choses. J'ai essayé d'équilibrer mes corrections avec des encouragements et des éloges. J'ai cependant appris à faire attention à mes louanges. Si je commentais chaque chose positive que mes enfants faisaient, les éloges étaient moins efficaces. Trop d'éloges peuvent conduire à moins d'efforts de la part de l'élève. Utilisez l'éloge de manière stratégique pour récompenser l'effort et le travail acharné.

Ne pas alimenter à la cuillère

Mes enfants sont brillants, mais parce qu'ils sont inattentifs et hyperactifs, je me suis surpris à faire trop de leur travail pour eux. J'ai appris que lorsque je parlais et demandais à mes enfants de terminer un devoir, je devais revenir en arrière pour combler les lacunes qui se présentaient lorsque leur attention s'était éloignée.

Plutôt que de leur donner à nouveau des informations à la cuillère, je me suis renseigné avec eux pendant que je leur donnais des instructions. De cette façon, je pouvais dire s'ils m'écoutaient ou s'ils étaient sur leur propre chemin. Poser des questions ou les faire résumer ce que j'ai dit a également rendu la leçon plus interactive et engageante.

Gérer la monotonie

J'aime la structure et la routine, et grâce à leur TDAH, mes enfants en ont besoin. Ils avaient également besoin de variété et, si je ne la fournissais pas, ils la trouveraient eux-mêmes. Les élèves atteints de TDAH sont excellents pour formuler des suggestions sur la façon de rendre les choses plus intéressantes. Leur demander. Utiliser des stylos spéciaux avec des encres de différentes couleurs ou déplacer la leçon de la table de la salle à manger au canapé gardera les choses intéressantes.

[Éliminer les distractions, se concentrer sur l'école]

Mis à jour le 23 août 2019