Aidez votre fils à composer avec les méchants
Les garçons méchants sont souvent des amis de votre fils. L'agression relationnelle joue un rôle dans ces relations. Obtenez des conseils parentaux pour aider votre fils à faire face à des garçons méchants ici.
Groupes de pairs moyens et agression relationnelle
Le groupe de pairs exerce une influence énorme sur son passage dans l'enfance. Il peut envoyer des signaux d'acceptation chaleureux et accueillants, ou à la volée de cils, dénoncer une cruauté froide qui déchire le tissu de l'estime de soi des enfants. Les aléas du destin poussent un garçon sur la voie de la «sécurité sociale» tandis qu'un autre languit dans le rôle d'un paria social. La force physique, la taille, l'attractivité, l'intelligence, l'athlétisme et d'autres marqueurs de popularité déplacent les échelles sociales dans les deux sens. Beaucoup de garçons sont tellement impliqués dans le cycle d'acceptation / rejet qu'ils perpétuent ou sont victimes de comportements prédateurs des pairs, tels que les mauvais traitements verbaux, le bannissement ou la duplicité.
L'agression relationnelle décrit ces actions sociales négatives, souvent commises dans le cadre d'amitiés de longue date. Sous la cruauté se trouvent des forces puissantes qui façonnent les sables mouvants de la vie des pairs. Les souhaits d'acceptation et d'admiration, les ressentiments stockés, les rivalités liées à l'insécurité et d'autres sources alimentent le duel entre les "meilleurs chiens" ou ceux au pouvoir et les "outsiders", ceux qui n'en ont pas. Armés de perspicacité et de réconfort, les parents peuvent adoucir la piqûre de leurs fils et leur donner les moyens de survivre plutôt que de succomber à ces dynamiques destructrices.
Aider votre garçon à composer avec l'agression relationnelle et le comportement agressif
Voici quelques conseils de coaching pour les parents à considérer lorsque vous discutez d'un comportement agressif et des méchants garçons entre amis:
Gardez les canaux de communication ouverts et, s'ils sont fermés, frappez doucement. Il est courant pour les enfants de ne pas divulguer d'informations problèmes de pairs en raison de sentiments d'insuffisance, de craintes d'embarras ou d'une tendance à fermer les pensées douloureuses à leur retour de l'école. Les parents peuvent supposer qu '«aucune nouvelle n'est une bonne nouvelle» et se préparer à des révélations choquantes lorsque les problèmes débordent. Abordez votre enfant avec des questions qui révèlent votre prise de conscience et accédez à la source: "Je me demande simplement comment les choses se passent entre vous et vos amis. Comment les gens s'entendent-ils? Avez-vous remarqué à quelle vitesse les enfants peuvent être méchants les uns avec les autres? "
Préparez les enfants à l'imprévisibilité de l'amitié. L'un des aspects les plus dévastateurs de l'agression relationnelle est la brutalité avec laquelle elle peut frapper. L'enfant ciblé le ressent comme «sortant de nulle part» car la personne qui le livre se comporte généralement comme un ami proche et un confident, pas comme un garçon méchant. Expliquez comment les attitudes et les comportements changent à mesure que les enfants se développent. "Il est important de comprendre que certaines amitiés qui se sentent bien et fortes aujourd'hui ne se sentiront pas toujours de cette façon. Les amitiés changent à mesure que vous vieillissez et vous devez parfois trouver des moyens de faire face aux changements que vous voyez chez les autres. "
Encadrez les enfants de manière à être sûrs d'eux et avisés lorsqu'ils réagissent à une agression relationnelle. Les enfants ciblés répondent souvent sous forme de combat ou de fuite, ce qui aggrave les dommages causés aux amitiés. Insistez sur la nécessité de réagir rapidement et de tenir tête sans aggraver l'hostilité. Suggérez-leur d'utiliser des mots qui reflètent la façon dont l'agresseur sonne, en particulier en présence d'amis communs. "Vos mots vous font mal paraître pour nous tous - la façon dont vous vous êtes tourné contre moi comme jamais auparavant - qui va être le prochain?" capture l'essence d'être audacieux mais pas brutal.
Renseignez-les sur les thèmes susceptibles de déclencher ces comportements. Un ordre hiérarchique de pouvoir et de soumission est une toile de fond fréquente pour d'autres questions. Par exemple, un garçon qui se distingue de manière positive, mais qui n'est pas un «chien de haut niveau», peut se retrouver ciblé par ceux qui souhaitent le «déloger» ou diminuer verbalement son succès. De même, le besoin de domination du chien de haut niveau peut se manifester par l'élaboration de règles arbitraires et des tours vicieux, tandis que les "outsiders" fournissent un soutien silencieux et tacite. Ce drame est ensuite mis en pause si les parents sont là, préservant l'impression que tout va bien entre amis. Pourtant, ces comportements passent souvent aussi vite qu’ils apparaissent. Suggérez-leur d'essayer de «s'y accrocher» jusque-là.
