Quand le partenariat tombe en panne
La seule façon pour un enfant ayant des besoins spéciaux de réussir pleinement est la coopération des parents, du personnel scolaire, des prestataires de services et, bien sûr, de l'élève. Espérons que tout se passe bien et que tout le monde est satisfait du placement et des progrès de l'enfant. Cependant, les parents d'un enfant handicapé savent que des bosses sont susceptibles d'apparaître sur la voie de la réussite scolaire.
Il est réconfortant de savoir que notre loi sur l'éducation dispose de protections intégrées pour voir que les services nécessaires sont disponibles pour les enfants. Les réglementations des États doivent, à tout le moins, respecter les réglementations fédérales minimales. Ils peuvent être plus, mais pas moins, que les règlements fédéraux.
le Loi sur l'éducation des personnes handicapées, ou IDEA, a été réautorisée en 1997 et la nouvelle réglementation a été publiée. (Notez que l'annexe C est devenue l'annexe A.) Les parents oublient facilement cette annexe qui fournit des réponses très pratiques aux questions fréquemment posées concernant la loi.
Si votre enfant ne réussit pas à l'école, il a le droit d'être évalué et, si nécessaire, de bénéficier de services spéciaux. Vous avez le droit de demander une évaluation pour déterminer pourquoi votre enfant ne réussit pas. Méfiez-vous des responsables de l'école en utilisant la phrase «Elle ou il en sortira». Les enfants ne dépassent pas les handicaps.
Si vous apprenez les rudiments du droit et que vous utilisez des procédures de documentation minutieuses, vous pouvez vraiment devenir un membre important de l'équipe éducative de votre enfant. Vous devez également savoir que votre participation active à toutes les décisions éducatives est attendue en vertu de la nouvelle loi.
Vous devez également savoir que les écoles ne peuvent pas utiliser "le budget" ou "la conservation des ressources" comme raison de suspendre les services. Cette information est importante en vertu de la nouvelle loi, car les districts scolaires peuvent désormais mélanger les fonds spéciaux pour l'éducation et les fonds ordinaires pour l'éducation, alors qu'auparavant les deux devaient être comptabilisés séparément.
Ce sont de bonnes et de mauvaises nouvelles. La bonne nouvelle est que les districts qui font un effort positif pour amener les enfants handicapés dans le salle de classe avec les soutiens et les services nécessaires pour chaque enfant aura plus de flexibilité quand il s'agit de payer pour ces articles. La mauvaise nouvelle, c'est qu'il peut offrir à un quartier sans cette intention un moyen de se soustraire à sa responsabilité envers les enfants handicapés en les plaçant simplement dans une classe d'éducation ordinaire sans fournir la formation, le soutien et l'expertise dont l'enseignant peut avoir besoin réussi. Ainsi, les bons districts peuvent devenir encore meilleurs et les districts pauvres peuvent avoir encore moins de responsabilités.
C'est à vous, en tant que parent, d'obtenir tout ce qui est promis par écrit et de faire un suivi régulier pour voir si ces promesses sont tenues. Si votre enfant reçoit des services d'éducation spécialisée, cela se fait par le biais d'un IEP (programme d'éducation individualisé) bien rédigé.
J'espère que tous les conflits que vous rencontrez pourront être résolus au niveau local, idéalement au sein même de l'école. Si la première étape ne fonctionne pas, passez au niveau suivant, en documentant toujours ce qui vous est dit. Rappelez-vous, le temps est jamaiset je répète jamais, du côté de l'enfant. Vous n'avez que 12 ans pour obtenir cette éducation publique. Ces années passent très vite.
Si vous pensez que les mots tombent dans l'oreille d'un sourd, il existe plusieurs étapes logiques qui permettront presque toujours de résoudre avec succès un problème:
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Vous êtes allé voir l'enseignant qui ne peut pas proposer de résolution.
Si votre enfant reçoit des services dans le cadre d'IDEA ou des logements de moins de 504, je recommande de convoquer une réunion du personnel de l'équipe directement impliqué dans l'éducation de votre enfant. D'après mon expérience, à ce stade, tout problème peut être résolu si l'équipe se concentre sur les besoins de l'enfant et si les soutiens appropriés nécessaires au personnel enseignant sont en place.
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En cas de désaccord évident lors d'une réunion d'équipe, rédigez une lettre d'entente et prenez rendez-vous pour une visite personnelle avec le directeur de l'éducation spéciale. Emportez toute contribution de l'enseignant et les tests ou dossiers médicaux pertinents.
Si votre enfant n'a pas reçu de services spéciaux, vous pouvez demander à l'équipe d'évaluation en milieu scolaire de se réunir pour examiner les progrès ou les problèmes. Demandez un échéancier, ou cela peut prendre un an à cette équipe pour essayer un certain nombre d'interventions avant de référer à Special Ed pour évaluation.
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S'ils disent «il n'y a pas de problème» et que vous savez que votre enfant ne progresse pas comme ses pairs, prenez conseil auprès de l'enseignant et tous les dossiers pertinents, c'est-à-dire les dossiers médicaux ou psychologiques, directement au directeur du Éducation.
Si une telle réunion n'est pas possible, ou serait trop longue à venir, envoyez une copie de toute documentation que vous avez collectée avec une lettre de préoccupation à votre Département d'État de l'Éducation. L'administration de l'école peut vous donner cette adresse et ce numéro de téléphone. Vous pouvez également le trouver sur le net. Incluez toutes les «lettres d'entente» que vous avez écrites au personnel local. Espérons que l'État puisse intervenir et proposer une médiation.
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La médiation est fortement encouragée, mais il est important de savoir que vous n'êtes pas obligé d'accepter la médiation. Vous devez utiliser votre jugement sur la durée pendant laquelle vous essayez de résoudre les différences, sur le temps supplémentaire dont votre enfant peut se permettre sans services, et si vous croyez que le district agira de bonne foi en donnant suite aux recommandations qui la médiation. La médiation est censée avoir lieu rapidement, et je demanderais un calendrier à ce sujet. Cela peut certainement être un moyen de dissiper de nombreux malentendus, tant que le quartier est disposé à poursuivre les recommandations et vous êtes prêt à poursuivre votre soutien responsabilités.
D'après mon expérience, jusqu'à présent, si les deux parties agissaient vraiment de bonne foi, vous n'auriez pas dû vous adresser à l'État en premier lieu. Espérons qu'avec les nouvelles lignes directrices d'IDEA, les décisions de médiation seront plus contraignantes.
Si vous ne pensez pas que la médiation pourrait résoudre les problèmes, vous avez le droit de déposer une plainte officielle auprès de votre département d'État de l'éducation. Ils peuvent vous donner les directives pour le dépôt. Habituellement, il s'agit d'une lettre assez courte indiquant explicitement que vous déposez une plainte officielle contre votre district scolaire au nom de votre enfant. Indiquez dans une liste numérotée exactement vos préoccupations. Cela vous permet de rester concentré. Vous ne voulez pas généraliser dans cette lettre. Il permet également à l'État de répondre à toutes les préoccupations précisément lorsque vous les énumérez. Inclure des copies de toute la correspondance, des évaluations, des IEP, des 504, des évaluations médicales pertinentes, etc.
Le chronomètre commence à tourner dès que l'État reçoit votre réclamation. Selon la loi, ils ont 60 jours pour résoudre votre plainte, bien que, selon mon expérience, ils le fassent beaucoup plus rapidement que cela. Ils recommanderont la médiation et devraient cependant vous informer que vous n'êtes pas obligé d'accepter la médiation. Ils devraient vous informer que vous pouvez reporter la plainte, la retirer ou demander une enquête, ce qui signifie que le délai de 60 ans pour la résolution entre en vigueur.Il est important d'inclure tous vos problèmes dans la réclamation initiale, car tout nouveau problème ajouté plus tard peut recommencer l'horloge à 60 jours depuis le début.
Espérons qu'en suivant des procédures de communication saines et efficaces et en conservant une bonne documentation, vous n'aurez jamais à déposer une telle plainte. Cependant, le processus de plainte est toujours considéré comme un moyen convivial de résoudre les problèmes en s'appuyant sur l'assistance technique et l'expertise dont dispose le personnel de l'État. Cela n'implique pas d'avocats ni de frais juridiques. Le seul coût est le papier et les frais de port demandés par accusé de réception.
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