Nouvelle étude: les effets Adderall nuisent aux étudiants sans TDAH

23 juillet 2018

Utilisés illégalement comme «aides à l'étude» par certains étudiants, des médicaments stimulants comme Adderall peut effectivement nuire aux performances de la mémoire de travail chez les personnes sans trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD), selon une nouvelle étude.

le étude, menée par des chercheurs du Université de Rhode Island et Université Brown, a exploré les effets potentiels d'Adderall (par rapport au placebo) sur la performance cognitive de les étudiants sans TDAH dans les domaines de la mémoire, de la compréhension en lecture, de l'attention soutenue, de l'impulsivité, et fonction exécutive. Il a également examiné les effets d'accompagnement d'Adderall sur les processus autonomes, les réponses subjectives aux médicaments et les émotions activées. Les résultats ont indiqué que l'utilisation non médicale d'Adderall a peu d'impact sur les performances cognitives des étudiants, bien que cela puisse améliorer les performances d'attention et altérer la mémoire de travail performance.

Cette petite étude pilote, qui a utilisé un échantillon de 13 étudiants en bonne santé âgés de 18 à 24 ans, a été la première à explorer les effets des médicaments contre le TDAH sur les élèves sans TDAH en conjonction avec l'humeur, les effets autonomes et la perception de soi de la cognition renforcement. Dans l'étude en double aveugle contrôlée contre placebo, chaque participant a complété deux séances de test, une avec le placebo et une avec Adderall. Les tâches cognitives ont été administrées pendant la période de pic de l'effet médicamenteux (entre 90 et 120 minutes après l'administration du médicament). Une dose de 30 mg de Adderall a été sélectionné parce qu'il est l'un des psychostimulants les plus couramment prescrits pour les adultes atteints de TDAH, a un profil d'innocuité connu et est sujet à une mauvaise utilisation chez les étudiants.

Selon les résultats d'une étude informatisée évaluation des problèmes liés à l'attention, Adderall a considérablement réduit l'inattention chez les sujets. Cependant, cela a également aggravé leur capacité à se rappeler des listes de numéros et n'a eu aucun effet sur les performances de lecture orale ou le rappel des histoires. Il a légèrement aggravé la perception des participants de leur fonctionnement cognitif et exécutif passé dans les activités quotidiennes, ainsi que leur capacité perçue à s'autoréguler.

Plus importants que ces résultats neurocognitifs étaient les impacts physiologiques et émotionnels de Adderall noté dans l'étude. À savoir, les chercheurs ont noté que le médicament avait un impact sur l'expérience subjective du médicament, les émotions activées et l'activité autonome des individus. Les rapports d'émotions positives activées et de sensation «élevée» étaient significativement plus élevés avec l'Adderall qu'avec le placebo. Adderall a également augmenté la fréquence cardiaque et la pression artérielle des sujets.

En raison de la petite taille de l'échantillon de l'étude, les résultats peuvent ne pas être statistiquement significatifs, mais ils implications pour les études futures, ainsi que pour les étudiants et les adultes en bonne santé qui utilisent Adderall pour améliorer leur cognition. De futures études avec des échantillons plus importants sont nécessaires pour explorer davantage les effets que cette étude a étudiés.

Mis à jour le 23 juillet 2018