6 activités d'apprentissage social pour un été socialement éloigné

Les compétences sociales sont des compétences de vie. Ils permettent aux enfants et aux adultes de nouer et de maintenir des amitiés, de collaborer avec des collègues et d'engager une conversation - avec de nouvelles connaissances et des visages familiers. Beaucoup d'entre nous ont soif de cette connexion et l'ont cruellement manquée pendant l'isolement de COVID.

Les adultes comprennent généralement quand nous devons tendre la main à quelqu'un et pourquoi nous manquons cette interaction. Pour les préadolescents et les adolescents, cette reconnaissance peut être trouble. Et pour les adolescents qui ont des difficultés avec les compétences sociales - comme ma fille, qui a trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) et trouble du traitement auditif (APD) - cette interaction ne doit pas du tout être manquée.

En plus d'elle symptômes inattentifs, ma fille se débat avec différences d'apprentissage. Les grands groupes, les salles de classe et les autres environnements scolaires, et même les dates de jeu peuvent rendre les enfants comme elle anxieux ou gênés. Les enfants comme elle sont heureux de rester simplement à la maison dans leur zone de confort. Elle a prospéré pendant cette période de

apprentissage à distance et des rapports récents montrent qu'elle n'est pas seule.¹

Cependant, même si mon enfant de 13 ans ne comprend peut-être pas l'importance de maintenir des liens sociaux, je le fais - et voici pourquoi.

L'adolescence: un moment crucial pour maintenir la croissance sociale

Plusieurs études, dont une du Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL), ont montré que l'apprentissage socio-émotionnel constitue le fondement de relations étroites, souvent étroitement liées au bonheur.

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Les enfants réalisent généralement d'énormes progrès dans le développement socio-émotionnel au cours de leurs cinq premières années, puis font un autre saut pendant l'adolescence.³ Pendant le adolescence, en particulier, les enfants apprennent à raisonner, à concentrer leur attention, à prendre des décisions et à entrer en relation avec les autres.⁴

Selon le rapport 2019 de la National Academy of Sciences, La promesse de l'adolescence, «… Tout au long de l'adolescence, les connexions entre les régions du cerveau deviennent plus fortes et plus efficaces.» Adolescents apprendre à s'adapter à travers des environnements d'apprentissage à l'école et à travers des interactions sociales avec leurs pairs et familles. En outre, déclare l'Académie, "les adolescents doivent explorer leur environnement pour développer les compétences cognitives, sociales et émotionnelles nécessaires à l'âge adulte."⁵

Selon le département américain de la Santé et des Services sociaux (HHS), il est important que les parents et les mentors adultes soutiennent les adolescents lorsqu'ils commencent à passer moins de temps avec leur famille et plus de temps avec leurs amis.

De toute évidence, COVID a interrompu ce changement de développement crucial. Pour les enfants aux prises avec le TDAH et l'APD, l'isolement social peut être encore plus préjudiciable, car beaucoup sont déjà en retard dans leur développement socio-émotionnel. Pour eux, une pratique régulière est essentielle pour développer les compétences sociales comme réguler ses pensées et savoir quand sonner dans une conversation, écouter attentivement et établir un contact visuel.

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Les compétences sociales jouent également un rôle dans l'auto-représentation - une compétence cruciale pour toute personne ayant une différence d'apprentissage. Malheureusement, l'apprentissage à distance, couplé à un manque de services thérapeutiques réguliers comme orthophonie, peut entraver un tel développement pour ces enfants.

6 façons de développer des compétences socio-émotionnelles à la maison

Compte tenu de ce que nous savons de la croissance sociale à l'adolescence - et de la nonchalance de ma fille quant à la poursuite de interactions - Je suis motivé pour que ces interactions se produisent cet été tant que les directives sur la distanciation sociale demeurent en place.

Voici quelques idées que je prévois pour éviter un été compétences sociales faire glisser.

Idée de compétences sociales n ° 1. Débat et dessert

Ma fille n'est pas du genre à parler pendant de longues périodes, ni même assez fort et clairement pour que nous l'entendions parfois. Son TDAH et son TPA en duel la rendent distraite, fatiguée, dépassée ou ennuyée. Nous planifions donc des dîners bi-hebdomadaires sur des sujets intéressants. Je lui ai demandé de trouver des thèmes pour qu’elle s’investisse. Une fois qu'elle aura ses idées pour la semaine, nous ferons tous un peu de recherche sur le sujet. (Si cela ressemble à du travail, j'ai constaté que 2 ou 3 minutes sur Google peuvent inspirer beaucoup de points de discussion et soulever quelques questions également.)

À ce jour, nous avons discuté de la quantité de plastique dans l'océan et de la façon dont nous pouvons améliorer notre recyclage / compostage. jeu, les détails de nos animaux préférés (et pourquoi ils sont nos favoris), ainsi que la politique actuelle climat.

Nous organisons tous les autres dîners-débats comme des débats, en les appelant «Débat et dessert». Ma fille a créé un système de pointage pour les points. Par exemple, si vous soutenez vos déclarations avec des faits (un rappel de mémoire de travail) et utilisez une voix affirmée (une compétence sociale), vous gagnez des points. Si vous interrompez au lieu de vous relayer ou si vous perdez le contact visuel (également les aptitudes sociales), vous perdez des points, etc. Celui qui gagne décide de ce que nous avons pour le dessert.

Ma fille attend avec impatience ces conversations, qui l'aideront également à sortir de sa zone de confort. Nous ne parlons pas seulement du déroulement de notre journée ou de ce qui s'en vient; nous posons des questions et découvrons de nouvelles choses - sur le monde et sur les autres. En termes de compétences sociales, elle améliore l'écoute active et façonne des réponses et des questions réfléchies - sans parler d'exprimer la curiosité, la sensibilité et l'empathie.

À long terme, ces dialogues l'aideront à participer à des cours de niveau secondaire et collégial. discussions, formuler son rôle dans la communauté au sens large et savoir se conduire lors d'un entretien sur toute la ligne.

Idée de compétences sociales n ° 2. Limonade sur la pelouse

Lorsque mon mari et moi sommes confrontés à des délais de travail, ou tout simplement besoin d'une pause de garde d'enfants, nous apportons les renforts. Les grands-parents ou d'autres membres de la famille peuvent être une excellente source de conversation engageante et ont tendance à être plus patients que les parents. Cet été, ma fille organise chaque semaine des discussions sur la «limonade sur la pelouse» avec Nana et Pop. Dans le cadre de ces discussions intergénérationnelles, elle prévoit d'interviewer ses grands-parents et de composer une histoire à leur présenter à la fin de l'été.

Si vos proches ne vivent pas à proximité ou ne sont pas prêts à entrer en contact étroit, les chats vidéo peuvent tout aussi bien fonctionner. Ma fille a même joué à Uno et à d'autres jeux de cartes en ligne avec ses grands-parents à l'aide d'applications mobiles.

Idée de compétences sociales n ° 3. Hangouts en plein air

À mesure que le pays s'ouvre lentement, il en va de même pour les entreprises, y compris les lieux de rencontre populaires comme les restaurants et les centres commerciaux. Mais toutes les familles - celle-ci incluse - ne sont pas prêtes à replonger en contact étroit. Jusqu'à ce que nous sachions comment le nouveau coronavirus se propage et comment mieux le traiter, j'opte pour des rassemblements en plein air qui suivent des protocoles de distanciation sociale.

Craie de trottoir, vélo, football, randonnée pédestre et même simplement se promener dans un parc donnent à ma fille l'occasion de parler, de rire et de jouer avec des amis qu'elle n'a pas vus en personne depuis des mois.

Pour le moment, elle traîne avec un seul ami à la fois. Pour moi, un groupe plus petit semble plus sûr, et pour elle, être avec un seul ami facilite la discussion car son APD, il est difficile de déchiffrer plusieurs personnes qui parlent en même temps - sans parler de masques. À la fin de la journée, les deux amis exploitent le fonctionnement social de leur cerveau et se sentent reconnectés.

Idée de compétences sociales n ° 4. Correspondants: oui, ils sont de retour

L'art perdu de l'écriture de lettres offre aux enfants de tout âge une occasion unique de façonner leur voix, de transformer leurs pensées en phrases et d'apprendre des autres - et sur eux. Le langage écrit est connu pour être un aspect important de l'apprentissage social cognitif. Pour exercer ce muscle, ma fille échangera une lettre par semaine avec ses cousins ​​de longue distance.

Si vous souhaitez vous diversifier, il existe plusieurs groupes éducatifs tels que "Etudiants du monde»Qui offrent des configurations de correspondants gratuites et sûres. Les Boys and Girls Scouts of America offrent également ce service.

Idée de compétences sociales n ° 5. Sports répartis

Être à l'extérieur et hors écran est plus compliqué en ce moment, car les piscines et les camps de jour sont encore limités dans de nombreuses communautés. Là où nous vivons dans le New Jersey, ma fille pourra participer à des sports individuels qui ne nécessitent pas de contacts étroits tels que l'athlétisme, le tennis (simple) ou la natation. Les sports pour les jeunes comme ceux-ci offrent aux enfants une chance de se remettre littéralement dans le jeu et de travailler avec leurs pairs de manière coopérative d'une manière qui ne nécessite pas d'écrans!

Idée de compétences sociales n ° 6. Veillées virtuelles

Voici le scoop: invitez quelques amis de votre enfant à Zoom ou à une autre plate-forme vidéo en ligne. Avant le grand soir, préparez de petits sacs cadeaux (pop-corn micro-ondable, bonbons, accessoires de jeu virtuels tels qu'un imprimé Bringo ou Trivia card, et tout ce qui serait amusant pour votre enfant et ses amis) et déposez-les chez les invités des portes.

Une fois que tout le monde est en ligne pour la soirée pyjama virtuelle, il peut bavarder sur un film avec des programmes comme Netflix Party, profitez de leurs friandises, jouez à des jeux et bavardez dans leur pyjama depuis leur propre lit avant de vous endormir.

En tant que bonus de compétences sociales, je prévois d'encourager ma fille et ses amis à avoir un "classement de ce film" conversation par la suite où ils peuvent parler plus en détail de ce qu'ils ont aimé ou n'a pas aimé du film.

Un été inoubliable

Dans l'ensemble, je lance l'été de ma fille avec des idées créatives pour promouvoir l'interaction sociale en toute sécurité. Bien que ses camps préférés, ses grands barbecues à l'arrière et ses soirées pyjama traditionnelles ne soient pas envisageables pour le moment, j'espère que ce sera un été inoubliable - pour toutes les bonnes raisons.

[Cliquez pour lire: Votre enfant pourrait-il avoir un trouble du traitement auditif?]

Sources

¹Fleming, Nora. Edutopie. Pourquoi certains enfants prospèrent-ils pendant l'apprentissage à distance? 24 avril 2020. https://www.edutopia.org/article/why-are-some-kids-thriving-during-remote-learning. Consulté le 23 juin 2020.

²Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL). L'impact de l'apprentissage social et émotionnel.

³Malik F, Marwaha R. Stades de développement du développement émotionnel social chez les enfants. [Mis à jour le 23 mai 2020]. Dans: StatPearls [Internet]. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing; 2020 janv. Disponible à: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK534819/

⁴Kim H, Ross K. Brookings. Comment les compétences sociales et émotionnelles se développent-elles chez les jeunes? 9 août 2019. Disponible à: https://www.brookings.edu/blog/education-plus-development/2019/08/09/how-do-social-and-emotional-skills-develop-in-youth/ Consulté le 23 juin 2020 /

⁵L'Académie nationale des sciences, de l'ingénierie et de la médecine. Division de l'éducation comportementale et des sciences sociales. La promesse de l'adolescence: réaliser des opportunités pour tous les jeunes. Mai 2019 Disponible à: https://www.nap.edu/resource/25388/Adolescent%20Development.pdf Consulté le 23 juin 2020.

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Mis à jour le 24 juin 2020