Qu'est-ce que le TDAH? Ce n’est pas une mauvaise conduite, une manipulation ou une parentalité permissive

Les manifestations du TDAH - hyperactivité, impulsivité, inattention, mauvaise mémoire - ne reflètent pas une intention volontaire, un parentage laxiste ou une faible intelligence. En ce mois de sensibilisation au TDAH, dissipons ces mythes du TDAH une fois pour toutes.

Qu'est-ce que le TDAH et n'est pas

AdHD est fermement ancré dans le lexique populaire. Le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention est familier aux éducateurs, aux parents et à la plupart des cliniciens. Il est également souvent mal compris et mal étiqueté.

Le TDAH n'est pas une mauvaise conduite ou une manipulation intentionnelle

Beaucoup trop de gens pensent que les enfants et les adolescents TDAH sont capables de contrôler leur comportement - mais choisissent de ne pas le faire. Ce n'est tout simplement pas vrai. L'hyperactivité et l'impulsivité se produisent sans réfléchir à cause du câblage neurologique. Vous pouvez voir des conversations excessives, parler au-dessus des autres, vous lever et bouger rapidement lorsque vous pensez, poser un grand nombre de questions, tomber du siège. Ces manifestations du TDAH ne reflètent pas une intention volontaire ou le désir de rendre une situation ou une leçon difficile.

Le TDAH n'est pas dû à une parentalité permissive ou laxiste

Malheureusement, les parents sont souvent blâmés pour les comportements hyperactifs ou impulsifs de leur enfant, son jugement social limité ou ses difficultés scolaires. Mais Le TDAH n'est pas causé par la parentalité. Souvent, les parents tentent d’adapter les faiblesses de leur enfant en créant des soutiens à la maison et à l’école pour aider leur fils ou leur fille à fonctionner au mieux. Les parents peuvent entendre qu'ils «dorlotent» leur enfant ou ne sont pas assez «stricts». Combien de fois un parent d'un enfant ou d'un adolescent atteint de TDAH a-t-il entendu: «Il a besoin d'un amour plus dur?» Eh bien, l’amour dur n’apprend aucune compétence; cela ne fait que provoquer plus de frustration et d'éventuels sentiments d'anxiété.

Le TDAH n'est pas de faible intelligence

Le TDAH n'est pas associé à une faible intelligence. Les enfants et les adolescents atteints de TDAH ont un grand nombre de points forts - égaux en voracité et en valeur à ceux de leurs pairs non-TDAH. Beaucoup ont des compétences d'apprentissage spatial visuel bien développées; ils pensent en images et en vidéos plutôt qu'en mots. Ils voient d'abord la situation dans son ensemble, puis apprennent les détails, qui sont rarement aussi importants à long terme mais qui importent parfois aux parents et aux enseignants à court terme. L'intelligence, ou son absence, n'est pas corrélée au TDAH.

 Le TDAH est un trouble neurologique

Le TDAH a un impact sur l'attention, régulation émotionnelle, compétences sociales, apprentissage et comportement. Le TDAH est diagnostiqué en fonction des manifestations de différents comportements, tels que la difficulté à se concentrer, à maintenir la concentration, à rester assis et à inhiber les pensées ou les actions. Ces luttes sont réelles et non fictives. Le TDAH est aussi réel que le diabète. Personne n'a jamais douté ou demandé si une personne a vraiment un taux de sucre dans le sang élevé.

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Le TDAH est lié à l'anxiété

De nombreux enfants, adolescents et jeunes adultes ayant reçu un diagnostic de TDAH souffrent également anxiété. Souvent, l'anxiété découle d'une prise de conscience que les devoirs en classe, les devoirs, les projets, les études et les tâches de la vie quotidienne prendront beaucoup de temps et la crainte d'être trop difficile ou épuisante à Achevée. De nombreuses personnes atteintes de TDAH sont conscientes qu'elles ont du mal à se concentrer ou à se concentrer même lorsque le désir et la motivation sont là. C'est ici que Fonctionnement exécutif Le coaching entre en jeu - pour construire des systèmes et des plans qui amélioreront le suivi ainsi que la confiance en soi. Les parents font partie du processus en aidant à créer les routines et la cohérence qui permettront également d'accomplir les routines et les tâches quotidiennes.

Le TDAH est gérable

Le TDAH est gérable avec un soutien à la maison et à l'école. Cela comprend l'apprentissage des points forts et des points faibles, et l'utilisation de ces forces pour compenser les faiblesses. Les parents peuvent rechercher des plans de soutien tels qu'un plan d'adaptation 504 ou un plan d'éducation individualisé (IEP) à l'école. À la maison, avec l’aide d’un thérapeute, les parents peuvent commencer à comprendre le profil de leur enfant, ce qui peut aider à gérer les comportements, les émotions, les amitiés et les universitaires.

Qu'est-ce que le TDAH? Prochaines étapes

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Mis à jour le 1 octobre 2020