La piste universitaire de 4 ans ne convient pas à tout le monde

TDAH après le lycée

Comme beaucoup de parents, j'ai supposé que mon fils allait aller directement au collège après l'obtention du diplôme d'études secondaires. Nous avons découvert à la dure qu'il n'était pas prêt à vivre seul ou à terminer ses études universitaires de manière indépendante.

Notre fils a eu des problèmes de TDAH au lycée et il a eu des problèmes de TDAH à l'université. Mon défunt mari et moi étions inquiets pour son avenir - allait-il trouver un emploi et quitter la maison?

En fin de compte, grâce à la ténacité de notre fils et à notre soutien, il a obtenu son diplôme universitaire, mais pas dans les quatre ans prévus. Rétrospectivement, nous voyons que la vie universitaire aurait été plus agréable et plus facile pour lui s'il avait attendu un an ou deux et pris un année sabbatique.

Pourquoi les adolescents atteints de TDAH ne devraient pas se précipiter au collège

La plupart des diplômés du secondaire atteints de TDAH ne sont pas assez matures pour réussir à l'université. Notre

adolescents atteints de TDAH éprouver un retard de trois à cinq ans dans la maturité cérébrale. Le diplômé typique du secondaire de 18 ans diagnostiqué avec le TDAH a le niveau de maturité d'un jeune de 14 ou 15 ans.

Bien que votre l'adolescence n'est peut-être pas prête pour l'université ou un emploi à temps plein dès la sortie du lycée, il sera, avec le temps de mûrir, capable de terminer des cours dans des programmes professionnels ou professionnels spécialisés et des collèges traditionnels de quatre ans avec succès. N'oubliez pas que le cerveau de votre adolescent continuera à mûrir pendant les 10 à 15 prochaines années.

[Lisez ceci ensuite: 5 facteurs qui influencent la réussite à l'université]

Comment réussir après le lycée avec le TDAH

Par-dessus tout, promouvez et protégez l’estime de soi de votre adolescent pendant qu’il est encore à l’école. Voici plusieurs façons d'atteindre cet objectif:

1. Assurer la réussite scolaire.

Un enfant qui réussit à l'école aura une meilleure estime de soi et sera plus confiant pour avancer dans une future carrière. Examiner les dossiers scolaires pour vérifier défis d'apprentissage de l'expression écrite, la mémorisation, la lecture et l'écriture lentes, ou des déficits dans les fonctions exécutives, comme des difficultés à démarrer, à s'organiser et à terminer le travail en temps opportun. Au besoin, cherchez des accommodements à l'école pour résoudre ces problèmes.

2. Identifiez les compétences et les passions de votre adolescent.

Trouvez des moyens de l'exposer à des activités dans lesquelles il excelle. Ceux-ci lui apporteront de la joie.

[Bon travail! Une formule de bonheur de carrière pour les jeunes adultes atteints de TDAH]

3. Développez vos compétences.

Inscrivez-le à des activités parascolaires ou estivales qui lui permettront d'acquérir des compétences qui pourraient être bénéfiques dans de futures carrières. Notre fils était très doué en informatique dès son plus jeune âge, alors, en 1980, nous avons été les premiers dans notre quartier à acheter un ordinateur Apple pour un usage domestique. Les sports d'équipe encouragent à travailler en coopération pour gagner des matchs. Rejoindre une équipe de débat renforcera ses capacités de raisonnement analytique et de prise de parole en public.

4. Exposez-le à des options de carrière.

Découvrez une variété de carrières qui pourraient l'intéresser. Inscrivez-le à camps d'été et cours, comme l'art, le théâtre, la science, la musique ou les ordinateurs. En outre, recherchez des opportunités de bénévolat ou des emplois dans un refuge pour animaux local, des sauveteurs, des programmes de garde d'enfants à l'église, des emplois dans la construction ou un magasin d'électronique. Ses expériences lui apprendront ce qu'il aime ou n'aime pas dans son lieu de travail.

5. Demandez des services de transition.

Si ton adolescent a un IEP, renseignez-vous sur l'élaboration d'un plan de transition. Il existe deux niveaux de plans: le premier est un plan de base élaboré conformément à IDEA; l'autre est un programme plus intensif de «services de transition préalable à l'emploi», parrainé par le ministère du Travail. Il est destiné aux étudiants aux prises avec des défis plus complexes.

Ces services de transition sont administrés par le Département de la réadaptation professionnelle de chaque État. Les services comprennent une formation professionnelle plus approfondie, comme l'exploration et le conseil en matière d'emploi, des expériences d'apprentissage en milieu de travail, des compétences de recherche d'emploi, la gestion de l'argent et l'observation au travail. Renseignez-vous auprès de votre conseiller d'orientation sur ces services.

6. Demandez un inventaire des intérêts de carrière.

Des inventaires officiels des intérêts de carrière sont disponibles auprès de votre lycée et de votre collège ou séparément en ligne. L'évaluation de l'inventaire des intérêts forts (themyersbriggs.com) aide les individus à identifier leur personnalité au travail en posant des questions sur ce qu'ils aiment et ce qu'ils n'aiment pas. Les résultats de l’enquête indiquent des carrières spécifiques qu’une personne qui aime et n'aime pas votre adolescent pourrait choisir de poursuivre. L'inventaire est un bon tremplin pour la discussion. Ses partitions pourraient suggérer d'explorer des carrières comme la photographie, ou être technicien médical d'urgence ou vétérinaire. Les enquêtes supplémentaires comprennent le Batterie d'aptitude professionnelle des services armés (ASVAB) et Focus 2.

[Téléchargez ceci: 20 questions pour comprendre votre carrière]

7. Encouragez le bénévolat ou «l'observation au travail».

Une fois que vous connaître les intérêts de votre adolescent, encouragez-le à faire du bénévolat chez le vétérinaire local, une banque alimentaire ou une garderie. Ou il pourrait «observer» un plombier, un mécanicien de carrosserie, un avocat ou un fonctionnaire élu pendant quelques semaines.

8. Postulez pour des emplois d'été.

Notre fils connaissait les produits électroniques, donc un emploi d'été à Radio Shack était parfait. Cependant, il n'aimait pas la pression de devoir respecter les quotas de vente. En tant que sauveteur, notre fils a non seulement appris des techniques de sauvetage, mais aussi des responsabilités; il a appris à être vigilant en regardant les nageurs, à arriver à l'heure au travail et à nettoyer les vestiaires en fin de journée.

Alternatives universitaires pour les adolescents atteints de TDAH

Le monde d’aujourd’hui est complexe et se lancer avec succès à l’âge adulte prendra plus de temps qu’auparavant à nos adolescents. Jeffrey Jensen Arnett, Ph. D., chercheur principal à Université Clark à Worcester, Massachusetts, désigne les 18-25 ans comme «l'âge adulte émergent». Parents de adolescents atteints de TDAH devra être patient et fournir un soutien plus longtemps que prévu.

Ruth Hughes, Ph. D., et moi avons mené une enquête auprès de plus de 100 parents d'enfants adultes avec TDAH. Le thème le plus courant? Leurs adolescents n'étaient pas prêts à fréquenter un collège de quatre ans immédiatement après l'obtention de leur diplôme.

Sur la base de l’expérience de notre propre famille, je vous encourage à penser d’abord aux possibilités d’apprentissage alternatives moins chères et locales. Pour les étudiants qui sont prêts, fréquenter un collège communautaire local et suivre les cours de base requis pour le transfert dans un collège de quatre ans peut être la meilleure option. Des programmes professionnels spécialisés de deux ans, tels que les soins infirmiers, l'hygiène dentaire ou la thérapie respiratoire sont disponibles.

Pour les étudiants qui ont eu des difficultés et qui ont une grande anxiété à l'idée de fréquenter un collège, un programme d'année sabbatique peut être la meilleure option. Deux types de programmes d'année de césure sont disponibles: Premièrement, les programmes d'année de césure professionnelle sont répertoriés dans USA Gap Year Fairs en ligne (gooverseas.com). Deuxièmement, vous et votre adolescent pouvez développer votre propre programme d'année sabbatique. Un étudiant que je connais suit un cours chaque semestre dans un collège communautaire tout en travaillant dans une écurie et donne des cours d'équitation. Pendant ce temps, elle a appris à réparer les selles et étudie une formation en massage équestre.

Pour les étudiants qui préfèrent le travail pratique, il existe de nombreux programmes de formation professionnelle offerts par les collèges communautaires. Les frais de scolarité pour ces programmes sont moins chers et ils peuvent être terminés en deux ans ou moins. Les demandes de travailleurs qualifiés dans ces domaines sont grandes, mais les parents n'encouragent souvent pas leurs adolescents à se pencher sur de telles opportunités. Les professionnels dans ces carrières gagnent un salaire annuel solide, et beaucoup gagnent plus de 50 000 $.

Certaines des options suivantes pourraient aider les étudiants atteints de TDAH à mieux comprendre les cheminements de carrière qui les intéressent:

• Inscrivez-vous à des académies de carrière en STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques). Ceux-ci sont situés à travers le pays.
• Recherchez des apprentissages et des stages dans l'école ou dans votre état. Les placements intéressants incluent le CDC, Shaw Industries, Bank of America et Microsoft.
• Rejoignez des clubs de leadership, tels que 4-H, équipe de débat, robotique et Future Farmers of America (FFA).
• Participez à un camp d'été spécialisé, comme un camp spatial ou un camp informatique.
• «Job shadow» quelqu'un dans une carrière intéressante.

Ne vous précipitez pas à l’université

Les étudiants qui sont plus matures et qui ont un certain sens d'un cheminement de carrière sont plus susceptibles de réussir au collège et dans le monde du travail. Les étudiants qui terminent leurs études collégiales sans un cheminement de carrière clair sont susceptibles d'être sous-employés. Voici quelques faits qui donnent à réfléchir:

• L'université est un défi pour tous les étudiants. Trente-trois pour cent de tous les étudiants qui entrent à l'université finiront par abandonner.
• Soixante-dix à 80% des étudiants atteints de TDAH va abandonner.
• " Les abandons entraînent une dette importante sans aucun degré.
• Les décrocheurs rentrent chez eux avec un sentiment d'échec.
• Si votre adolescent abandonne, ce n'est pas nécessairement la fin de sa carrière universitaire, mais c'est un moment où votre fils ou votre fille vous dit: «Ce n'est pas le bon endroit, le bon moment ou le bon objectif pour moi maintenant.

Que faire après le lycée: prochaines étapes

• Apprendre:Quelles sont les meilleures options de mon adolescent après le lycée?
• Comprendre:Vous n'êtes pas obligé de commencer l'université tout de suite (ou pas du tout!)
• Lire:En défense de l'année de la sieste

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Chris Zeigler Dendy, M.S., est un ancien éducateur, psychologue scolaire et professionnel de la santé mentale avec plus de 40 ans d'expérience. Dendy est l'auteur de Enseigner aux adolescents souffrant de TDA, de TDAH et de déficits des fonctions exécutives: un guide de référence rapide pour les enseignants et les parents.(#CommissionsEarned)

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Mis à jour le 25 janvier 2021