Étude: Le programme Cogmed améliore l'estime de soi, pas les symptômes du TDAH
18 janvier 2021
Un programme d'entraînement de la mémoire de travail Cogmed modifié pour les jeunes atteints de TDAH améliore l'estime de soi chez les participants, mais il n'améliore pas de manière fiable Symptômes du TDAH, selon un récent Journal des troubles de l'attention étudier.1
Bien que des recherches antérieures aient montré que les programmes d'entraînement de la mémoire de travail comme Cogméd améliorer les performances sur des tâches de mémoire de travail étroitement liées, la durée de ces gains restait incertaine et les avantages ne semblaient pas s'étendre à d'autres domaines fonctionnels. Les chercheurs de la présente étude ont suggéré que le protocole standard Cogmed pour les jeunes était potentiellement trop éprouvant pour le cerveau du TDAH, et a cherché à explorer l'efficacité potentielle d'un entraînement Cogmed modifié programme.
Un groupe de 40 jeunes avec TDAH suivi une formation Cogmed modifiée (MCT) ou un traitement habituel (CON). La MCT a été dispensée dans une clinique hospitalière par un coach dédié lors de sessions relativement courtes réparties sur une période plus longue que la formation Cogmed typique. Les évaluations ont été réalisées au départ, après l'intervention et trois mois après l'intervention.
Les participants qui ont terminé le MCT ont signalé une amélioration des sentiments de confiance et d'estime de soi, un effet qui s'est maintenu au fil du temps. Les parents et les enseignants ont évalué le groupe MCT comme ayant moins de problèmes de fonction exécutive par rapport au groupe CON groupe, mais les chercheurs ont constaté que cette amélioration ne pouvait pas être attribuée à une mémoire de travail accrue capacité.
"Bien que nos résultats n'indiquent pas que Cogmed a augmenté le TDAH chez les jeunes capacité de la mémoire de travail en soi, il peut y avoir eu d'autres aspects du régime de formation qui ont mieux permis aux jeunes TDAH d'appliquer leurs compétences exécutives dans le monde réel contextes de la maison et de l'école - tels que l'établissement d'objectifs plus explicites, un plus grand effort mental et une tolérance accrue au défi ", les chercheurs conclu. Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour tester ces spéculations.
1(Sol) Sandberg, S., & McAuley, T. (2021). Entraînement à la mémoire de travail Cogmed modifié en milieu hospitalier pour les jeunes atteints de TDAH. Journal des troubles de l'attention. https://doi.org/10.1177/10870547211066487
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