Q: Mon élève doué du secondaire peut-il toujours obtenir un plan IEP ou 504?

Q:«Ma fille entre en 11e année. Elle a toujours eu un trouble déficitaire de l'attention (TDAH ou ADD), mais n'a jamais eu de plan IEP ou 504 car elle a toujours bien performé à l'école. Elle a même suivi des cours de spécialisation. Mais maintenant, sa charge de travail la submerge - elle a besoin d'aide pour prendre des notes, du temps supplémentaire et pour diviser les grandes tâches en parties plus petites. Est-il trop tard pour mettre en place un plan IEP ou 504 maintenant? Est-ce que cela l'aidera à trouver un logement pour le SAT? »- Commencer à lutter

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Cher début de lutte:

Il n’est jamais trop tard pour demander de l’aide pour les défis de l’école et le fait que votre fille a été réussir à l'école ne signifie pas qu'elle n'a pas besoin d'aide ou qu'elle n'a pas le droit de il. Parfois, les écoles hésitent à fournir IEP ou plans 504 aux étudiants très performants, croyant à tort que ni l'IDEA ni la section 504 ne sont disponibles pour les étudiants en honneur ou les classes AP ou ceux qui ont les meilleures notes.

Ce n'est tout simplement pas correct. Un élève handicapé peut avoir besoin du soutien de l'une de ces lois, tout en réussissant très bien à l'école.

Le département américain de l'Éducation (DOE) a noté que, bien que l'IDEA ne mentionne pas “Deux fois exceptionnel” ou les élèves «doués», les élèves qui ont une cognition élevée, qui ont un handicap et qui nécessitent une éducation spéciale et des services connexes sont protégés par l'IDEA. Le DOE donne comme exemple qu'un enfant avec une cognition élevée et un TDAH pourrait être considéré comme ayant un «autre santé »au titre de l’IDEA et pourrait avoir besoin d’une éducation spéciale et de services connexes pour remédier compétences organisationnelles, achèvement des devoirs et comportement en classe, le cas échéant. La même analyse juridique s'appliquerait aux adaptations de l'article 504.

Pour votre fille, il pourrait être plus judicieux de rechercher un plan 504, car celui-ci sera généralement mis en place plus rapidement et lui fournira toujours ce dont elle a besoin pour l'aider à gérer son TDAH face à ses défis charge de travail.

Je commencerais par rencontrer le chef de l’équipe 504 de l’école. Pour une étudiante qui a un diagnostic médical de longue date, comme le diagnostic de TDAH de votre fille, une déclaration de son médecin (souvent forme que l'école fournira), ce qui explique son diagnostic et ce dont elle a besoin pour gérer ses travaux scolaires à la lumière de son TDAH devrait être suffisant. Sur la base des informations fournies par son médecin, l'équipe 504 proposera des mesures d'adaptation pour aider votre fille à réussir malgré son TDAH.

[Logements intelligents pour deux étudiants exceptionnels]

Ces aménagements comprendront souvent des tests de longue durée et dans un endroit séparé et calme. D'autres mesures d'adaptation, telles que l'aide à la prise de notes et à la répartition des tâches complexes en parties plus petites, peuvent également être fournies dans le cadre d'un plan 504.

Le College Board, l'organisation qui administre le SAT, se tourne généralement vers l'école pour voir ce que l'hébergement qu'un étudiant a reçu - et utilise - et fournira généralement les mêmes logements pour le Examen SAT. Cependant, lorsqu'un élève ne reçoit pas d'hébergement de son école jusqu'à la toute fin du secondaire, le College Board peut être sceptique quant à la nécessité de ce logement. Votre fille et son école voudront peut-être soumettre un récit de la façon dont son TDAH a affecté son travail, combien de temps il lui faut pour terminer son travail fait d'autres étudiants, et d'autres informations qui expliqueront pourquoi elle a besoin des adaptations qu'elle demande (qui devraient être alignées avec celles dans lesquelles elle entre) école). La meilleure ressource pour obtenir des informations sur les hébergements SAT (et ACT) est le site Web du service de test. Il est toujours possible que le College Board rejette la demande ou insiste sur des documents supplémentaires, y compris une évaluation pédagogique complète. Il y a un processus d'appel si cela se produit, mais cela peut prendre du temps. Assurez-vous que votre fille soumet sa demande d'hébergement le plus tôt possible.

[Ressource gratuite: Exemple de plan 504]

Avez-vous une question pour Dear Teen Parenting Coach d'ADDitude? Soumettez-le ici.

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Les opinions et suggestions présentées ci-dessus sont destinées à votre connaissance générale uniquement et ne remplacent pas un avis médical professionnel ou un traitement pour des conditions médicales spécifiques. Vous ne devez pas utiliser ces informations pour diagnostiquer ou traiter un problème de santé ou une maladie sans consulter un professionnel de la santé qualifié. Veuillez consulter votre professionnel de la santé pour toute question ou préoccupation que vous pourriez avoir concernant votre état de santé ou celui de votre enfant.

Mis à jour le 22 novembre 2019