Préparer un IEP
NIVEAUX DE PERFORMANCE ACTUELS (PLP): Ceci est un résumé qui décrit la réussite actuelle de l'élève dans les domaines de besoins déterminés par une évaluation, ainsi que les progrès vers les objectifs. Le PLP contient des informations de base objectives, mesurables et spécifiques pour chaque domaine de besoin affecté par le handicap. De plus, il relie les résultats de l'évaluation, les attentes du programme général et les objectifs de l'élève.
BUTS: Ce sont des descriptions de ce qu'un étudiant peut raisonnablement s'attendre à accomplir dans un délai de 12 mois avec la prestation de services d'éducation spécialisée. Les objectifs doivent être SMART: Spécifique, Mesurable, RéalisableRésultats, Temps limité. Exemple: «Jane rédigera et éditera un paragraphe de cinq phrases qui aborde un sujet donné deux fois par mois. Chaque paragraphe comprendra une phrase de sujet, au moins quatre détails et une conclusion. Elle obtiendra un score de 75% ou plus sur une rubrique d'écriture pour chaque tâche d'écriture. Il y aura au moins quatre tâches d'écriture par trimestre. »
REPÈRES ET OBJECTIFS: Les repères sont des jalons majeurs qui spécifient les niveaux de compétence ou de performance qu'un élève doit atteindre pour atteindre son objectif annuel. Les objectifs sont des étapes intermédiaires mesurables entre le PLP d'un élève et les objectifs annuels établis pour l'élève.
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ENVIRONNEMENT LE MOINS RESTRICTIF (LRE):Selon IDEA, Les PEI devraient fournir l'environnement le moins restrictif pour qu'un enfant atteigne ses objectifs. LRE est un environnement éducatif offrant la plus grande exposition et interaction avec les étudiants de l'enseignement général et les personnes non handicapées.
TECHNOLOGIE D'ASSISTANCE (AT): Chaque IEP doit tenir compte des programmes, des services ou des appareils technologiques qu'un étudiant doit posséder pour réussir.
DESCRIPTION DES SERVICES D'ENSEIGNEMENT SPÉCIAL: Ceci est utilisé pour décrire les programmes qui ont été considérés et le programme qui a finalement été choisi. Il indique le temps, la fréquence et les services connexes dont l'élève a besoin, ainsi que la durée de ces services. Le temps et les domaines dans lesquels l'élève sera retiré du cadre d'enseignement général sont également identifiés.
Mis à jour le 8 septembre 2017
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