Comment effectuer un entretien de routine sur les logements de votre enfant

À l'heure actuelle, vous savez quels hébergements scolaires fonctionnent le mieux pour votre enfant - et lesquels ne valent guère l'effort. Mais savez-vous exactement ce qui est écrit dans son 504 logements Plan? Et savez-vous comment ils se traduisent dans la vie quotidienne en classe? J'ai vu des adaptations dans les plans 504 qui sont soit trop ambiguës soit trop générales, et je me demande si elles ont du sens pour l'enfant en particulier.

Faites-en une pratique pour revoir les 504 logements Prévoyez tous les 3 mois. Évaluez et évaluez la validité et l'utilité des adaptations énoncées là-bas. Si un logement particulier a été utile l'année dernière, mais n'est pas vraiment bon pour cette année, débarrassez-vous-en. N'oubliez pas, c'est un document fluide qui peut être revu à votre demande. Voici quelques questions utiles pour vous guider dans cette revue trimestrielle:

• Mon enfant a-t-il besoin de pauses sensorielles (par exemple, mouvement? Une pression profonde? Travail lourd?). Si tel est le cas, demandez des moments précis de la journée et des types spécifiques d'exercices. Ces exercices sont susceptibles de changer tous les 3 mois, alors mettez-les à jour et modifiez-les au besoin.
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• Mon enfant demande-t-il régulièrement plus de temps pour effectuer les tâches? Si c'est le cas, ajoutez du temps supplémentaire aux quiz, aux tests, aux projets en classe et même aux tests à l'échelle de l'État. Le fait d'avoir cet hébergement dans le plan d'hébergement 504 de votre enfant est particulièrement utile si votre enfant cherchera probablement à passer plus de temps sur des SAT ou ACT. Test éducatif Services (ETS), le conseil qui crée et guide les SAT et ACT, prend la décision de prolonger le temps en cherchant à voir si l'étudiant l'utilise régulièrement et base cohérente.

• Que diriez-vous de prolonger les délais? Maintenant que votre enfant est en 5e année ou plus, vous remarquerez peut-être qu'elle a plus de devoirs et de projets en plusieurs étapes. Le respect de ces délais peut être extrêmement difficile pour votre enfant, alors demandez des délais prolongés - mais pas plus de 1-2 jours. Vous voulez donner à votre enfant la possibilité de réussir aussi bien que ses pairs, mais avec une limite pour que votre adolescent en herbe ne profite pas d'une bonne chose!

• Qui est responsable de la gestion de l'hébergement? Parfois, votre enfant doit demander une pause sensorielle ou un délai prolongé ou des délais révisés, mais peut-il vraiment assumer seul cette responsabilité? Parfois, la réponse est non. Nous voulons que les élèves du secondaire, en particulier, se défendent d'eux-mêmes, mais cela pourrait être une tâche irréaliste pour certains. Au lieu de cela, l'enseignant et le parent peuvent surveiller initialement tout en aidant votre enfant à prendre conscience qu'il a besoin d'identifier et de demander les adaptations dont il a besoin. N'oubliez pas qu'au niveau collégial, votre enfant doit approcher ses professeurs, indiquer qu'il a un Plan d'hébergement 504, puis demandez les hébergements spécifiques en classe et pour les prochains examens.

Avoir un plan 504 est un merveilleux soutien pour votre enfant. Cependant, s'il s'agit d'un document qui contient des adaptations génériques ou non spécifiques pour votre enfant, il peut être tout à fait inutile. Examinez et évaluez régulièrement le plan de votre enfant et apportez les modifications nécessaires.

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Mis à jour le 6 septembre 2019