Demandez à ADDitude: est-ce que je demande trop aux enseignants de mon enfant?

ADDitude Réponses

Beaucoup de parents d'enfants atteints de TDAH s'interrogent à ce sujet. Il n'y a pas de réponse unique car chaque enfant est différent. Oublier de remettre ses devoirs est un comportement courant chez les enfants atteints de TDAH. Je me suis fixé un temps pour parler à ses professeurs et expliquer que, si vous voulez apprendre à votre fils à être responsable, vous devez également accepter cela comme un comportement TDAH. Demandez aux enseignants de travailler avec vous pour fixer des objectifs de remise des devoirs - en vous rappelant de le faire, disons, trois fois par semaine. Les enseignants peuvent vous envoyer un e-mail pour vous faire savoir si votre enfant a atteint l'objectif. Une fois qu'il le fait, vous pouvez augmenter l'objectif. Les enseignants de votre enfant pourraient être plus disposés à vous aider lorsque vous travaillez ensemble vers un objectif commun.

Publié par Eileen Bailey
Écrivain indépendant, auteur spécialisé dans le TDAH, l'anxiété et l'autisme

ADDitude Réponses

On dirait qu'il est aux prises avec fonctions executives (planification, organisation et mémoire). Beaucoup avec le TDAH le font. Étant donné que les comportements (ne pas rendre des devoirs et des communications signées) sont le résultat direct d'un handicap, la punition est inacceptable.

Mon fils est également en 7e année. Ses professeurs se sont lassés de mon rappel constant qu'ils doivent l'aider à planifier et à organiser (même bien que ce soit dans son IEP), alors ils ont dit qu'ils lui donneraient juste un déjeuner silencieux chaque fois qu'il n'était pas préparé à partir de là sur. Ma tête a presque commencé à tourner en arrière! Je leur ai rapidement rappelé que punir un enfant pour un comportement lié à un handicap est inexcusable, et violation des droits civils de mon fils en vertu de la loi fédérale.

De plus, toute la discipline dans le monde ne va pas changer le cerveau avec lequel ces enfants sont nés. Ce dont ils ont besoin, c'est d'aider à créer des routines, des habitudes et des outils pour contourner ces types de problèmes - ils ne disparaissent pas.

Rencontrez le directeur et demandez un plan 504 ou même une évaluation des services et un IEP. Demandez également qu'un plan soit rédigé et mis en œuvre immédiatement avec tous ses enseignants pour l'aider à répondre à ces besoins.

Publié par Penny
ADDitude modératrice communautaire, auteure sur le rôle parental du TDAH, maman d'un adolescent atteint de TDAH, de LD et d'autisme

[Téléchargement gratuit: défis communs de la fonction exécutive - et solutions]

Un lecteur répond

Prenez rendez-vous avec le directeur. Apportez le plan 504 de votre fils (s'il en a un) avec vous. Demandez une réunion avec le gestionnaire de cas et les enseignants de votre enfant. Apportez une lettre à lire qui parle de votre fils et de son passé - ainsi que de son avenir. Discutez de ce qui peut être fait pour aider votre fils à réussir à l'école. La plus grosse erreur que vous pourriez faire serait ne pas aller à l'école et essayer de remettre le train sur la bonne voie. Parlez au directeur et aux enseignants et donnez-leur votre adresse e-mail, votre numéro de portable et d'autres coordonnées. Travaillez avec eux et ils travailleront avec vous. Ensuite, vous pouvez travailler avec votre fils. Rappelez-vous, c'est dur pour lui aussi. Commencez à le surveiller davantage. Contactez les enseignants plus souvent. Vérifiez si l'école de votre fils propose une notation en ligne. Regardez ses notes quotidiennement. Votre fils peut réussir, mais seulement si vous êtes disposé à rester derrière lui.

Publié par Bensonadvocates

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Mon fils a 15 ans et réussit très bien à l'école. Il a toujours eu du mal à remettre ses missions et ses projets. La fonction exécutive fait défaut et cela affecte absolument son suivi. Nous avons essayé la thérapie, les médicaments, vous l'appelez, mais cela n'a pas aidé. Ce qui aide, ce sont des rappels constants. Je suis un adulte TDAH et j'ai des rappels pour TOUT. J'ai acheté un iPhone à mon garçon pour qu'il puisse utiliser les applications de rappel, suivre ce qui est dû, etc. C'est plus de travail pour vous, mais vous voudrez peut-être essayer de vous asseoir avec lui tous les soirs et parler de ce qui est dû et si vous le pouvez, définir des rappels pour le lendemain. Cela a fonctionné mieux que toute autre chose pour mon fils et moi.

J'espère que cela vous a été utile!

Publié par tmc

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Mon fils a donc exactement le même problème, entre autres. Au collège, il était dans une charte publique, et j'ai réussi avec succès à amener les enseignants à mettre en œuvre une large stratégie de «demande» pour toute la classe; ils ont toujours repoussé toute stratégie visant spécifiquement mon fils. Alors essayez ça. En fait, deux de ses professeurs ont ensuite signalé des taux plus élevés de devoirs pour toute la classe! Les autres enseignants s'en fichaient et pensaient qu'il devrait pouvoir le faire par lui-même. S'il a un IEP ou un 504, demandez un rappel téléphonique afin qu'il puisse avoir une alarme, sans se soucier de se faire prendre son téléphone. Essayez également quelque chose appelé WatchMinder, une montre-bracelet programmable qui peut vibrer avec un rappel.

Publié par LA302

[Ce que je souhaite que les enseignants de mon fils connaissent de lui et du TDAH]

Un lecteur répond

Tout d'abord, si vous avez un IEP ou un 504, vous devez le changer pour lire «Les enseignants vérifieront l'agenda quotidiennement et réécrire / clarifier si nécessaire. »Rendre l'enfant responsable de l'apporter à l'enseignant va à l'encontre de l'objectif global de la hébergement. Vous essayez d'accommoder son handicap de fonction exécutive.

Une autre suggestion est un agenda numérique pour que les enseignants puissent saisir des devoirs de leur côté sans attirer l'attention sur l'enfant. Mon fils a eu 12 ans en septembre. Nous utilisons un classeur, avec un dossier pour chaque classe dans le classeur. Chaque dossier a un côté intitulé «devoirs du jour». Il y met de nouvelles tâches et une fois terminé, il les remet dans cette poche. Il est facile de s'en souvenir. L'autre poche est destinée à d'autres papiers de classe. Une fois par semaine, le classeur est mis à jour (anciens papiers retirés et classés à la maison, etc.). La soumission d'articles en ligne peut également fonctionner. Mon fils le fait souvent et ses professeurs les impriment de leur côté. Ils scannent également les papiers et les lui envoient pour qu'il les garde chez lui. Un ensemble supplémentaire de livres pour la maison laisse moins à organiser également.

Juste quelques suggestions pour un problème avec lequel nous nous débattons quotidiennement. Bonne chance!

Publié par Peacfldove

Un lecteur répond

Mon fils a eu les mêmes plaintes. C’est parfois un peu un essai et une erreur!

En ce qui concerne «ce qui est approprié pour le développement», toute personne digne de ce nom sait que ce qui est «approprié pour le développement» pour l'enfant moyen ne l'est pas nécessairement pour celui qui souffre du TDAH! Quoi qu'il en soit, n'est-ce pas à cela que sert le «je» dans l'IEP? Vous ne vous souciez pas de ce qui est approprié sur le plan du développement - vous vous inquiétez de ce qui convient à VOTRE enfant, et pour lui d'avoir un accès gratuit et approprié à son éducation, il doit avoir un logement qui lui convient Besoins!

CHADD affirme que les enfants atteints de TDAH accusent un retard de 30% par rapport à leurs pairs sur le plan du développement. De plus, par définition, les défis de la fonction exécutive associés au TDAH entraînent très souvent d'importants problèmes de planification et d'organisation. Lorsque ces zones sont altérées et mal adaptées à l'école, il est incapable de performer d'une manière proportionnée à ses capacités!

Duh!

Pardon. Ce truc me rend fou parfois! Ne le lâche pas. Vous pouvez le gérer calmement et raisonnablement, mais je continuerais à demander des réunions poliment jusqu'à ce que vous fassiez connaître votre point de vue et qu'ils soient d'accord! Il y a quelques années au collège que l'école n'avait pas de livres supplémentaires pour envoyer des copies physiques à la maison avec mon fils (sa note est exceptionnellement grand et nécessite des enseignants supplémentaires à embaucher chaque année à mesure qu'ils progressent), l'école nous a donc donné accès à des manuels en ligne et sur CD à la maison. Pas de problème, ils devaient juste être un peu créatifs pour répondre à ses besoins! L'école de votre fils peut faire de même.

Accrochez-vous et tenez-nous au courant!

Publié par ADD_Coach_Lynne

[Unis, nous apprenons: 11 règles pour un meilleur partenariat parents-enseignants]

Mis à jour le 21 août 2018