Cher ADDitude: Quels sont les bons aménagements pour mon enfant hyperactif et sensoriel?

Q: «Au moins une fois par semaine, mon fils a des problèmes pour pincer, pousser ou harceler intentionnellement un autre enfant. Quels accommodements pourrions-nous introduire pour endiguer ce type de comportement impulsif et sensoriel? »

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ADDitude Réponses

Nos enfants essaient souvent d'être amicaux avec leurs camarades de classe, mais ils n'ont pas les compétences sociales pour nouer des amitiés. Au lieu de cela, ils éloignent les autres étudiants. Je lui demanderais s'il a des ennuis tous les jours, le même jour ou quand il est près d'un enfant en particulier. Si le pincement ou la poussée se produit principalement avec un enfant, une solution simple consiste à séparer les deux élèves. L'enseignant peut dire: «Nous ne pincons pas nos amis» et le déplacer vers un autre endroit de la classe. Un enseignant que je connais a posté une photo de la classe faisant la queue avec les mains à ses côtés, disant à l'élève incriminé: «Voici comment nous faites la queue, les mains croisées sur notre poitrine. »Ou peut-être donnez-lui un jouet agité, comme un enchevêtrement ou un bracelet d'amitié, pour garder ses mains occupé.

Pincer, pousser et harceler se produisent souvent lorsque les enfants font la queue. Si d’autres stratégies ne fonctionnent pas, demandez au conseiller d’orientation de travailler avec votre enfant pour faire un jeu de rôle sur la façon de faire la queue ou de se faire des amis. Pendant le jeu de rôle, le conseiller pourrait dire: «OK, je me mets en ligne, maintenant vous vous mettez derrière moi. Dites-moi comment vous devez faire la queue. C'est génial! Vous mettez vos mains à vos côtés. "

La prochaine étape consiste pour l'enfant à s'entraîner à faire la queue avec ses camarades de classe. Je voudrais que l'enseignant utilise un tableau de récompense; l'enfant reçoit une coche chaque jour où il fait la queue sans pincer ni pousser. À la fin de la semaine, s'il gagne cinq chèques, l'enfant pourrait gagner une récompense telle que 10 minutes supplémentaires en lisant ou en utilisant l'ordinateur.

Publié par Chris A. Zeigler Dendy, M.S.
Ancien éducateur, psychologue scolaire et professionnel de la santé mentale avec 40 ans d'expérience

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Il existe de nombreuses idées pour accueillir les chercheurs sensoriels:

L'importance d'un «régime sensoriel» pour votre enfant.

Comment donner à votre enfant une pause sensorielle après l'école.

40 logements gagnants pour lutter contre les comportements TDAH courants.

On dirait que l'emmener en ergothérapie pourrait aussi être un grand avantage (cela a énormément aidé mon fils). Votre école devrait être en mesure d'écrire cela dans son plan IEP ou 504.

Certaines écoles rejettent les élèves des IEP ou des 504 parce qu'ils sont «trop intelligents», mais le QI et les scores de réussite ne sont pas le seul facteur déterminant pour l'admissibilité à l'IEP. Si l'école de votre enfant refuse des mesures d'adaptation pour les problèmes de comportement de votre fils, lire le processus ici afin que vous sachiez quand ils vous alimentent des inexactitudes.

[6 conseils de sécurité pour les enfants hyperactifs]

Publié par Penny
ADDitude modératrice communautaire, auteure sur le rôle parental du TDAH, maman d'un adolescent atteint de TDAH, de LD et d'autisme

Un lecteur répond

Votre fils a-t-il un IEP en place? Si oui, a-t-il un ergothérapeute? Sinon, je vous encourage à convoquer une réunion pour en demander une. Un ergothérapeute aura de nombreuses idées pour vous.

À ce stade, je pense qu'il a besoin d'un endroit dans la salle où l'enseignant peut lui permettre d'aller se concentrer pendant quelques minutes. Si vous ne lui avez pas encore parlé, je vous encourage à vous présenter également à elle.

Publié par kidswriter

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Aw, il ressemble à mon fils - il a 7 ans, avec un TDAH de type combiné ainsi qu'un trouble du traitement du langage. Nous étions certains qu'il avait un SPD à la maternelle et en première année (il est maintenant en deuxième année).

Il a aussi était (ses comportements s'estompent) un chercheur sensoriel MAJEUR. Il courrait et atterrirait à genoux exprès, mâcher TOUT ce avec quoi il serait entré en contact, toucher à tout, être aussi bruyant que possible, se cogner délibérément, etc. Aucun des enfants ne voulait jouer avec lui au début de la première année parce qu'il mettait tout dans sa bouche. Il a ruiné plus de chemises et de crayons que je ne peux en compter. Oh et ai-je mentionné la filature? Il aimait tourner - reculez!

Ses professeurs lui ont fourni des jouets agités, qu'il ne voulait pas vraiment utiliser parce qu'aucun des autres enfants ne le faisaient. À la maison, je le laissais mâcher du chewing-gum (nous avons beaucoup souffert). Je lui enlèverais aussi sa chemise à chaque fois qu’il mordillait le col. Il n'aimait pas cela, et cela l'a aidé à se concentrer et à essayer de contrôler son comportement de mastication. Je lui ai acheté un pendentif «chewallry» - vous pouvez les commander en ligne - pour lui donner quelque chose de sûr à mâcher. Bien sûr, il a mâché le fermoir en plastique au lieu du pendentif et ne pouvait plus le porter. Les figures!

Nous avons une grande cour arrière qui aide vraiment, alors il passe beaucoup de temps à l'extérieur. Je l’ai également inscrit à la natation, à la gymnastique, au trampoline, au patinage, pour n'en nommer que quelques-uns. Lui et sa sœur (avec ma supervision) ont fait un itinéraire papier à l'âge de cinq ans. Cela a exigé une grande patience de ma part car il laissait constamment tomber des dépliants et luttait avec les boîtes aux lettres, mais c'était tellement bon pour lui. Il a duré près d'un an. J'étais tellement fier de sa détermination et de sa persévérance.

La gymnastique est également très bonne. Il a lutté, laissez-moi vous dire! Avec les problèmes proprioceptifs et vestibulaires, il n'était pas comme les autres enfants. Il n'a toujours pas passé le niveau d'introduction parce qu'il ne peut pas faire les anneaux (ils doivent pouvoir retourner avec l'aide du professeur - la plupart des enfants peuvent le faire - pas mon fils). Nous l'avons depuis changé de trampoline, ce qui évite le problème des anneaux. Il est capable de réussir dans ce domaine et a passé deux niveaux.

Fondamentalement, je lui ai fourni autant d'expériences sensorielles que possible pour aider son système nerveux à se développer. Ses comportements SPD ont beaucoup diminué (mais sont toujours présents à des doses beaucoup plus petites). Je ne sais pas s'il a un retard de développement du traitement sensoriel ou le trouble réel (ni notre pédiatre ni notre psychologue diagnostiqué SPD), mais je vous le dis, de la petite enfance à l'été avant la deuxième année, il incarnait la version sensorielle de il.

Accrochez-vous! J'ai trouvé qu'il était plus facile de lui donner un débouché pour les comportements plutôt que d'essayer de les supprimer.

Cela aide aussi si vous avez la peau épaisse - mon fils avait tellement de problèmes: filer dans les files d'attente et percuter d'autres enfants à la gymnastique, sortir de la piscine pendant une leçon et fuir la vie gardes, etc. En gros, je n'ai pas laissé cela me dissuader de l'inscrire à des activités, et j'étais toujours là pour aider (c'est-à-dire le retirer et lui parler de son comportement) donc ça ne dérangeait pas les autres parents - ce n'est pas comme s'il était un enfant sauvage laissé seul ravage. J'ai également dit à ses professeurs de gymnastique qu'il était évalué pour un trouble neurologique et ils sont passés de frustrés et de ressentiment à gentils et compatissants.

Publié par OopsForgotAgain

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Nous faisons quelque chose appelé «écoute thérapeutique» à travers notre ergothérapie qui est censé aider les enfants qui luttent avec un comportement impulsif de recherche sensorielle. J'AIME CELA. Notre fille peut se concentrer tellement mieux à l'école sur le programme. (Honnêtement, je crois que l'écoute thérapeutique fait plus ou au moins autant pour elle que ses médicaments pour le TDAH.) Je dirai que notre ergothérapeute nous a avertis que le programme ne fonctionne pas pour tout le monde. Certaines personnes y répondent et d'autres non.

Notre ergothérapeute a une «bibliothèque de prêt». Fondamentalement, nous avons utilisé ses écouteurs et sa musique pendant 5 mois. (C'était censé durer 6 semaines, mais nous avons une GRANDE OT.) Quoi qu'il en soit, puisque nous avons connu un tel succès avec le programme, nous avons acheté nos propres écouteurs et notre ergothérapeute change chaque semaine la musique de sa musique bibliothèque. Honnêtement, il n'y a AUCUN inconvénient, à part que cela peut ne pas fonctionner pour votre enfant. Nous pouvons faire ce que nous voulons tout en portant les écouteurs thérapeutiques SAUF regarder la télévision, jouer à des jeux vidéo ou jouer sur l'ordinateur. En gros, pas d'électronique.

Nous écoutons le matin avant l'école pendant que nous prenons le petit déjeuner et que nous nous habillons. Nous écoutons le soir pendant la première partie des devoirs.

Nous n'avons pas vu de changements monumentaux chez notre fille. Mais, beaucoup de petites choses ont changé pour le mieux. Par exemple, elle ne fond pas aussi facilement. Elle peut mieux se concentrer. Il semble qu'elle puisse suivre les instructions plus facilement. Ne vous méprenez pas, ce n'est pas une super-thérapie DO-ALL / BE-ALL. C'est l'un des mécanismes que nous utilisons pour faire face à son TDAH et à son SPD. Nous allons toujours aux rendez-vous OT deux fois par semaine, nous travaillons sur l'écriture tout le temps, nous avons des boules de fil et des squishies partout dans le maison, nous utilisons encore beaucoup de listes et nous parent en utilisant des stratégies de modification du comportement, pour ne nommer que quelques-unes des choses que nous faire.

Cela vaut vraiment la peine d'essayer. J'espère que ça marche pour vous!

Publié par karen4880

Un lecteur répond

Cela peut être un comportement sensoriel, mais cela ressemble un peu à de l'agression. Votre enfant prend-il des médicaments? Les médicaments pour le TDAH provoquent souvent de l'irritabilité et les enfants deviennent agressifs. Mon fils a 11 ans et nous en avons essayé beaucoup; le médecin a récemment ajouté un stabilisateur d'humeur pour compenser les effets secondaires. Nous essayons toujours d'identifier la meilleure combinaison de médicaments pour contrôler son trouble de l'humeur et le TDAH. Parfois, le TDAH est masqué par d'autres conditions. Un pédopsychiatre peut vous fournir plus de conseils que votre pédiatre. Je vous suggère donc de trouver un psychiatre si vous ne l'avez pas déjà fait.

Des conseils peuvent également être nécessaires. Accrochez-vous.

Publié par cfh9077

[Recettes pour une meilleure concentration et maîtrise de soi]

Mis à jour le 16 septembre 2019