Cours d'été pour parents et enfants

C'est le huitième jour de l'école d'été - il reste quatre jours. Nous l'avons collé, et ça s'est amélioré. Mais, je suis venu très près de retirer Natalie.

J'ai consulté le directeur de éducation spéciale une deuxième fois, pour poser des questions sur les objectifs du programme.

Y a-t-il une composante académique ou l'objectif est-il de fournir une structure? Elle m'a référé à un nouveau administrateur d'école, en charge du programme à risque. Nous avons parlé, et je suis sorti de la conversation en croyant que le programme sera très différent et beaucoup plus fort l'année prochaine.

Don et moi avons discuté et nous avons décidé de laisser Natalie terminer la session.

Le lendemain, j’ai reçu un appel téléphonique de Gayle, la thérapeute à domicile de Nat. Sur la base de la façon dont Natalie a décrit les interactions avec son professeur, elle a recommandé de la retirer. Le style du professeur était contre-productif pour les besoins émotionnels de Nat.

Encore une longue conversation avec Don. Nous ne l'avons pas retirée. Et je pense que c'était la bonne décision.

J'ai appris deux choses de cette expérience d'école d'été.

La première consiste à vous assurer que tout le monde le sait, en ce qui concerne le bien-être de votre enfant atteint du TDAH: vous regardez. Vous attendez l'excellence. Et vous vous plaindrez si vous ne comprenez pas.

Et deuxièmement, attendez-vous à une période d'ajustement difficile avec toute nouvelle expérience. Ne retirez pas votre enfant ou ne le laissez pas quitter quelque chose trop tôt. Avec le temps, votre enfant pourrait faire mieux.

Et si oui, vous avez tous les deux appris quelque chose.

Mis à jour le 4 avril 2017