Cher ADDitude: Et si le principal est injuste?

ADDitude Réponses

Je serais aussi contrarié. Commencez par le conseiller scolaire, qui pourrait travailler avec les garçons en groupe pour enseigner les techniques de jeu appropriées. Si vous êtes ami avec les autres parents, parlez-en au conseiller scolaire en groupe. Cela montrera que vous ne distinguez pas un seul enfant, mais que vous essayez d'enseigner à tous les garçons les règles de bonne conduite.

Si cela ne vous aide pas, écrivez une lettre au directeur décrivant vos préoccupations et vos efforts pour résoudre la situation. Vous pouvez remettre la lettre en mains propres, mais je suggérerais d’en envoyer des copies au coordinateur spécialisé et le coordinateur IEP / 504 (en supposant que votre fils ou certains des autres garçons un). Abordez la situation avec l'attitude voulant que tous les garçons apprennent à jouer ensemble.

Publié par Eileen Bailey
Écrivain indépendant, auteur spécialisé dans le TDAH, l'anxiété et l'autisme

ADDitude Réponses

Malheureusement, si vous n'allez nulle part avec le directeur, vous allez devoir passer par-dessus sa tête. Je contacterais le directeur des enfants exceptionnels / de l’éducation spéciale de votre commission scolaire et discuterais à ce sujet. Les enfants atteints de TDAH et d'autres handicaps ont un droit légal à l'égalité à l'école. Le Bureau américain des droits civils prend des plaintes de discrimination pour les enfants handicapés, ce qui est une option si vous ne pouvez pas résoudre ce problème localement, mais aussi quelque chose que vous pouvez expliquer au directeur et au conseil scolaire, si nécessaire.

Votre autre option consiste à faire intervenir un défenseur de l'éducation: Défenseurs de l'éducation: en avez-vous besoin?

Publié par Penny
ADDitude modératrice communautaire, auteure sur le rôle parental du TDAH, maman d'un adolescent atteint de TDAH, de LD et d'autisme

Un lecteur répond

Je ressens ta douleur! Tout au long de l'école, mon fils a eu un ensemble de règles différent pour lui. S'il tapait une fille sur l'épaule, tous les autres enfants lui parleraient. Il perd la récréation. Mais si l'un des autres enfants met une fille sur l'épaule, personne n'y pense. Mon fils est en 3e année et il a 9 ans. Il est en classe d'intervention avec trois autres enfants, mais les professeurs ne peuvent pas le gérer. Il est toujours envoyé au bureau principal. Les enseignants et les administrateurs ne sont-ils pas censés être les experts ???

Publié par broncotimothy

Un lecteur répond

Vous savez ce que je pense que je pourrais essayer à ce stade? Aller parler face à face avec le doyen des étudiants (ou celui qui est au-dessus du directeur). Allez-y avec une approche très non conflictuelle, soyons une approche de type équipe. Voyez si vous pouvez lui apprendre un peu sur le TDAH et ce que ça fait d'avoir la condition. Dites-lui ce qui fonctionne le mieux pour votre fils et ce que vous aimeriez faire pour l'aider. Voyez si vous pouvez lui faire voir comment une approche comme celle du directeur lui fait ressentir. Il n'a aucun contrôle sur ses impulsions, donc en faire un défaut moral ne fait que le dégrader, ruiner son estime de soi et conduit probablement à la frustration et à plus de comportements que le principal n'aimera pas.

C’est long, mais ça vaut le coup d’essayer. Au moins une fois que vous avez fait cela, vous pouvez prévoir de légiférer sur ce qui peut et ne peut pas être dit à votre enfant. Mon fils n’a toujours pas de PEI, j’ai donc demandé au médecin de mon fils de rédiger une ordonnance formelle indiquant ce dont il a besoin en classe pour le moment.

Publié par Rai0414

Un lecteur répond

Nous avons eu plusieurs conversations avec le personnel de l'école, le doyen des élèves, le directeur et les enseignants. L'enseignant de l'année dernière était un «escalator». Comme vous l'avez dit, broncotimothy, si mon gars avait l'air de faire quelque chose, c'était directement au bureau du directeur. Bien sûr, si quelqu'un lui faisait quelque chose, on lui disait de s'en occuper lui-même.

Cette année, il a un merveilleux professeur et c'est incroyable quelle différence cela peut faire. L'enseignant compte sur mon gars pour aider à faire les choses et mon fils a relevé le défi. Enfin, il a quelqu'un à l'école qui croit qu'il peut faire le bien et il veut donc rendre son professeur fier.

J'ai l'impression de parler à un rocher lorsque nous avons des conversations sur le TDAH avec le personnel de l'école. Je pense avoir fait valoir un argument valable et l'expliquer, puis ils disent: "Mais pourquoi peut-il faire la queue parfois mais pas les autres?" ARGH! Je viens de l'expliquer. Peut-être que le gamin derrière lui respire sur lui? Il a peut-être faim. Il a peut-être un TDAH et il ne peut pas toujours se contrôler. A quoi ils répondent "Mais si nous lui retirons ses privilèges, il apprendra à se contrôler." Je m'imagine debout, mettant une main sur chacune des têtes du personnel et les frappant ensemble.

J’ai peur que le professeur de l’année dernière ait donné le ton à mon fils, et le personnel le considère comme un fauteur de troubles. Ils pensent que je suis le parent paresseux qui ne peut pas être dérangé pour élever son enfant.

Publié par linkybo

Un lecteur répond

Expliquez clairement que ce n'est pas un problème de comportement de votre fils, c'est un problème de handicap. Parlez sans émotion, juste un fait confiant. Faites remarquer qu'un comportement impulsif, parfois difficile, est lié au TDAH. Tout cela fait partie du handicap. Défendez fermement votre enfant. Faites tester votre fils de façon indépendante si vous en avez besoin, puis apportez les résultats à l'école et exigez-le, ne demandez pas à l'école d'évaluer les services. Bonne chance.

Publié par Peacfldove

Un lecteur répond

Il est bien connu que les punitions ne fonctionnent pas bien pour motiver les élèves atteints de TDAH. L’attitude «ne se soucie pas» que de nombreux enfants développent vient probablement de leur endurance face aux commentaires négatifs constants qu’ils reçoivent. C'est leur «normal».

Le principal devrait être d’aider l’enfant et de lui rappeler régulièrement son comportement tout au long de la journée. Attendre un enfant atteint de TDAH juste pour surmonter un problème par sa seule volonté personnelle ne fonctionnera pas.

Je parlerais à l'école de l'utilisation de motivateurs positifs pour encourager votre fils à rester sur la bonne voie avec son comportement. Qu'est-ce que votre fils aime et apprécie vraiment? Un sport spécial en récréation? Un jeu informatique préféré?

À la maison, pourquoi ne pas commencer un tableau avec des jours réussis et ensuite accumuler une sorte de récompense positive? Commencez avec de petites récompenses quotidiennes, passez à des récompenses hebdomadaires, puis à des récompenses mensuelles plus importantes.

Publié par Nanay

Un lecteur répond

J'ai eu le même problème toute l'année dernière et au début de cette année. Votre école devrait prendre les mesures appropriées pour que votre fils réussisse sans punition constante.

Votre district scolaire devrait avoir un défenseur de la famille. Votre fils devrait éventuellement voir un conseiller et éventuellement être évalué pour un cours d'éducation spéciale où il se spécialise dans le traitement des enfants ayant des problèmes de comportement.

En attendant, essayez de trouver des stratégies à essayer pour les enseignants. Tout est question d'essais et d'erreurs, mais ne laissez pas cela continuer tel quel. Vous devez travailler avec l'école pour améliorer cela.

Je donne des récompenses à mon fils tous les mois maintenant, mais nous avons commencé tous les jours puis toutes les semaines avant d'arriver à ce point. Les récompenses à la maison l'encouragent à mieux réussir à l'école.

Les enseignants ont également aidé en lui rappelant constamment le bon comportement à l'aide d'un tableau que je leur ai donné pour le faire respecter. J'ai parlé à une psychologue scolaire et elle a parlé à ses professeurs afin qu'ils soient au top et essaient différentes choses pour aider.

Publié par Anthony18Mommy

Un lecteur répond

C'est un signe que quelque chose ne va pas. Vous devriez rencontrer l'école pour élaborer des stratégies afin que votre fils réussisse. Il ne veut pas être constamment réprimandé, tout comme vous ne voulez pas être appelé pour entendre parler de mauvais comportements. Quelque chose ne fonctionne pas. Si j'étais vous, j'appellerais l'école sur les détails de sa mauvaise conduite. Demandez ensuite plus d'accommodements pour éviter la situation. Par exemple, un mauvais comportement en attendant, peut-être qu'il ne peut pas attendre et devrait être le premier ou le dernier en ligne.

Publié par NYCMommy

Un lecteur répond

Votre histoire correspond étroitement à celle de mon fils. Il a commencé en maternelle et a culminé en plusieurs suspensions à partir de la maternelle et en escalade vers l'enseignement de crise à domicile à partir de la 2e année.

Après m'être renseigné sur les lois et les droits accordés aux enfants atteints de TDAH (voir handicap en vertu des lois IDEA, 504, IEP) I enfin appris à demander un avocat et à obtenir les tests et les soutiens / services nécessaires pour aider mon fils à réussir. Il prend un médicament qui l’aide à gérer sa journée d’école et est finalement en train de redevenir étudiant à temps plein à la fin de février.

Mon meilleur conseil est de vous renseigner et n’ayez pas peur de faire des demandes et des suggestions. L'école est légalement tenue d'organiser une réunion IEP pour discuter des options, mais ne vous attendez pas à ce qu'elle leur offre gratuitement des services ou des services. Un avocat est votre meilleur atout pour assurer le succès de votre enfant. Bonne chance!

Publié par AngieBaby

Mis à jour le 26 janvier 2017