Qu'est-ce que la dyscalculie?

Qu'est-ce que la dyscalculie?

La dyscalculie est un trouble d’apprentissage des mathématiques qui nuit à la capacité d’une personne à représenter et à traiter la grandeur numérique de manière typique. La dyscalculie est parfois appelée «dyslexie des nombres» ou «dyslexie mathématique». Les symptômes courants de la dyscalculie comprennent des difficultés avec le sens des nombres, les faits et les calculs, et le raisonnement mathématique. Cela peut présenter une difficulté à relier les nombres et les symboles aux montants et aux directions, à donner un sens à l'argent ou à indiquer l'heure sur une horloge analogique. Environ 5% à 7% des élèves aux États-Unis ont ce trouble d'apprentissage basé sur les mathématiques. Заработай на школьных ответах на Teachs.ru. Ответы на вопросы по школьной программе.

Présentation de la dyscalculie

«Tout apprentissage se produit parce que le cerveau développe des structures spécialisées pour différentes tâches», explique Glynis Hannell, psychologue familiale et auteur de

Dyscalculie: plans d'action pour un apprentissage réussi en mathématiques. «Certains d'entre nous ont la chance d'avoir des cerveaux qui développent rapidement des réseaux qui rendent les mathématiques faciles, évidentes et intéressantes. Les étudiants et les adultes atteints de dyscalculie trouvent les mathématiques déroutantes, frustrantes et difficiles à apprendre. Leur cerveau a besoin de plus d'enseignement, d'expériences d'apprentissage plus ciblées et de plus de pratique pour développer ces réseaux.

Les troubles d'apprentissage liés aux mathématiques sont appelés dyscalculie. Les estimations varient, mais la plupart des experts estiment que 3 à 6% de la population symptômes de dyscalculie. Il a une forte association avec les femmes qui ont le syndrome de Turner - une condition où un X le chromosome est partiellement ou complètement absent - bien que la raison exacte du lien ne soit pas entièrement compris.

Ronit Bird, éducateur et spécialiste de la dyscalculie, expose les symptômes La boîte à outils de la dyscalculie, un livre écrit pour aider les enseignants et les parents dont les enfants sont aux prises avec le trouble. Bird conseille aux soignants de surveiller de nombreux indicateurs subtils, notamment:

• Utiliser les doigts pour compter les solutions mathématiques, longtemps après que les pairs aient cessé d'utiliser cette méthode
• Difficulté à se souvenir des faits mathématiques de base
• Difficulté à relier les nombres et les symboles aux montants et aux directions
• Difficulté à donner un sens à l'argent (donner à un caissier une poignée de billets et de monnaie plutôt que de le compter, par exemple)
• Impossible de dire l'heure sur une horloge analogique
• Difficulté à trier immédiatement la droite de la gauche
• Problèmes de reconnaissance des motifs et des numéros de séquence

[Autotest: votre enfant pourrait-il souffrir de dyscalculie?]

Comme d'autres troubles d'apprentissage, la dyscalculie est incurable et ne peut être traitée avec des médicaments. Ce n’est pas une phase que vous ou votre enfant allez dépasser - c’est la façon dont votre cerveau traite les mathématiques. Au moment où la plupart des enfants (ou adultes) sont diagnostiqués, ils ont une base mathématique fragile. Les objectifs du diagnostic et du traitement sont de combler autant de lacunes que possible et de développer des mécanismes d'adaptation qui peuvent être utilisés tout au long de la vie.

Types de dyscalculie

La plupart des dyscalculies sont développementales, c'est-à-dire présentes dès la naissance. Cependant, il est possible qu'un adulte reçoive un diagnostic de dyscalculie acquise - généralement à la suite d'une grave lésion cérébrale ou d'un accident vasculaire cérébral.

Diagnostiquer la dyscalculie

Un adulte qui soupçonne qu'elle souffre de dyscalculie devrait commencer par parler à son médecin de soins primaires - il ou elle peut proposer une référence à un neuropsychologue ou à un autre spécialiste de l'apprentissage. Dans certains États, les jeunes adultes (âgés de 18 à 26 ans) peuvent demander une évaluation à leur système scolaire public local; vérifiez les lois de votre état pour voir si vous êtes éligible.

Si vous pensez que votre enfant souffre de dyscalculie, le processus peut commencer par l'école plutôt que par un médecin. Commencez par parler avec l'enseignant de votre enfant. Elle devrait être en mesure de vous dire à quel point votre enfant réussit en mathématiques et comment il se compare à ses pairs. Si l’enseignant de votre enfant n’est pas familier avec la dyscalculie, ne vous découragez pas. Le trouble n'est pas bien connu ou compris, et de nombreux enseignants ne connaissent pas les signes. Ils peuvent attribuer des problèmes de mathématiques à l'enfant qui n'a pas l'esprit mathématique, ou parfois simplement à la paresse. «Si l’enseignant dit au départ que tout va bien, n’abandonnez pas tant que les capacités mathématiques de votre enfant n’ont pas été évaluées par l’enseignant ou un spécialiste de l’apprentissage», explique Hannell.

[Screener: dyscalculie chez les adultes]

Bien que les écoles et les centres de test privés utilisent des approches différentes pour déterminer la dyscalculie, tout bon test comparera les capacités et les compétences en mathématiques d’un enfant à celles des autres enfants de son âge. Chaque enfant atteint de dyscalculie a des forces et des faiblesses différentes; un professionnel compétent le reconnaîtra et essaiera une combinaison de tests pour identifier les domaines spécifiques où votre enfant se débat. Les tests courants de dyscalculie comprennent:

– Compte: Bien que cela semble d'une simplicité trompeuse, l'une des parties les plus révélatrices d'un test de dyscalculie demande à votre enfant de s'entraîner à compter en arrière, en comptant les points ou en effectuant d'autres exercices simples conçus pour révéler comment elle se rapporte aux nombres et les regrouper ensemble. Une version courante de ce test est appelée la batterie de tests neuropsychologiques pour le traitement et le calcul des nombres chez les enfants, ou NUCALC.

– Dessin de formes: Les compétences visuelles et spatiales jouent un rôle important en mathématiques, et copier des formes ou les dessiner de mémoire est un bon moyen de mesurer les défis d’un enfant dans ce domaine. Si votre enfant a du mal à dessiner un trapèze de mémoire ou ne parvient pas à identifier une forme connue lorsqu'elle est affichée sous un angle différent, des déficiences visuelles et spatiales peuvent affecter sa capacité à apprendre les mathématiques courantes compétences.

– Observation en classe: La plupart des professionnels du diagnostic voudront voir votre enfant interagir avec les mathématiques dans un environnement «réel». Parlez à l’école de votre enfant de l’organisation d’une journée d’observation.

Options de traitement pour la dyscalculie

Après avoir déterminé les besoins du patient, un spécialiste de l’apprentissage élaborera un plan pour les cibler. «J'adapte la leçon aux besoins individuels de l'enfant, en me concentrant sur les idées fausses qu'il pourrait avoir et en trouvant les lacunes dans la compréhension qui doivent être comblées», dit Bird. «Le but est de créer une base stable sur laquelle développer plus de compétences.»

Les feuilles de calcul mathématiques ne sont généralement pas la meilleure façon d’aider un enfant dyscalculique. Les enfants ont besoin d'une approche pratique pour apprendre les mathématiques. Bird a écrit plusieurs livres axés sur les jeux qui utilisent des matériaux concrets, comme des pierres de verre colorées, des dés ou des dominos, avec une approche multi-sensorielle. Par exemple, en utilisant des pierres de verre, un enfant peut commencer à regarder les nombres différemment en les divisant en ensembles et en les réorganisant sur des nattes colorées. Six points sur un domino peuvent être regroupés en 2 ensembles de 3, 3 ensembles de 2 ou 1 ensemble de 2 et 1 ensemble de 4. Le regroupement et le regroupement sont importants; cela aide un enfant à voir les nombres de manière pratique. Elle peut prendre cette nouvelle compétence et l'appliquer à de simples problèmes de mathématiques. L'objectif à long terme est d'enseigner des techniques de calcul et de raisonnement qui utilisent des principes mathématiques pour résoudre des problèmes mathématiques.

En vertu de l'Americans with Disabilities Act (ADA), les adultes atteints de dyscalculie ont droit à des aménagements raisonnables de la part de leur employeur pour compenser leurs difficultés. Celles-ci peuvent inclure l'utilisation de calculatrices pour toutes les tâches liées aux mathématiques, en évidence tableaux ou graphiques, ou l'utilisation de papier brouillon pendant les réunions pour résoudre les problèmes de mathématiques survenir. Discutez avec votre employeur des stratégies qui fonctionneraient le plus efficacement pour vous.

Les adultes peuvent également perfectionner leurs compétences en mathématiques, seuls ou avec l'aide d'un psychologue éducatif qualifié. Nous doutons que cela vous semble amusant, mais même les améliorations les plus élémentaires de vos compétences en mathématiques peuvent avoir des effets durables sur votre vie quotidienne.

«Quand nous pensons avoir du mal à lire, la plupart des adultes ne penseraient pas à revenir en arrière et à écouter les sons du langage», explique le Dr Edward Hubbard, professeur adjoint au Université de Madison-Wisconsin. "De même, si vous reconnaissez que vous avez du mal avec les mathématiques, votre première pensée n'est probablement pas que vous devriez revenir à essayer de voir combien il y a de choses là-bas, utiliser ce sens basique du nombre que j'ai et essayer de le lier au nombre de base symbole. Les gens essaieraient probablement de travailler à un niveau supérieur. Ce que vous devriez vraiment faire, c'est revenir en arrière et examiner ces compétences fondamentales, des choses que la plupart des enseignants, la plupart des parents et la plupart des gens supposent que nous avons tous.

Dyscalculie en un coup d'œil

Comorbidité avec le TDAH	· On estime que 20 à 60% des enfants atteints de TDAH ont également un ou plusieurs troubles d'apprentissage ou des problèmes de langage.
Symptômes suggestifs	· Lent à développer des compétences en comptage et en résolution de problèmes mathématiques · Difficulté à comprendre la valeur positive par rapport à la valeur négative · Difficile de rappeler des séquences de numéros · Problèmes de calcul difficiles · Problèmes avec les concepts de temps · Mauvais sens de l'orientation · Difficulté à terminer les mathématiques mentales
Professionnel à voir	L'évaluation doit être menée par un psychologue scolaire ou un professionnel de l'éducation spécialisée. Le soutien scolaire peut être fourni par des professionnels de l’éducation spécialisée et / ou un enseignant de votre enfant.
Traitements et médicaments	· Il n'y a pas de médicament pour traiter les troubles d'apprentissage · Votre enfant peut être admissible à un PEI pour recevoir des services d'éducation spécialisée, y compris des aides en mathématiques
Ressources recommandées	· LDAAmerica.org · NCLD.org · LDOnline.org · WrightsLaw.com · L’enfant incompris, quatrième édition: comprendre les troubles d’apprentissage de votre enfant et y faire face par Daniel Ansari, Ph. D.

Mis à jour le 21 novembre 2019