Quand IEP est un mot à quatre lettres

Pour chaque parent qui a une réunion IEP productive avec des éducateurs spécialisés à l'école, il y a trois ou quatre mamans et papas qui ont le sentiment d'avoir fait tourner leurs roues. En fait, une nouvelle étude dans le Journal of Disability Policy Studies a révélé que les parents et les élèves sont moins impliqués dans la cartographie des services et des aménagements qu'ils […]

Pour chaque parent qui a une réunion IEP productive avec des éducateurs spécialisés à l'école, il y a trois ou quatre mamans et papas qui ont l'impression d'avoir fait tourner leurs roues.

En fait, une nouvelle étude Journal of Disability Policy Studies ont constaté que les parents et les élèves sont moins impliqués dans la cartographie des services et des aménagements qu'ils ne le devraient être, malgré le fait que la loi fédérale exige spécifiquement leur implication intime dans la formulation de la plan.

Pourquoi certains parents sont-ils exclus du froid? Il y a beaucoup de raisons. Les réunions sont difficiles à planifier pour les parents qui peuvent travailler jour et nuit pour garder la nourriture sur la table. Ou les écoles et les parents

ne peut pas convenir des services qui sont nécessaires pour aider un enfant à atteindre ses objectifs. Ou l'équipe IEP jette un coup d'œil jargon que certains parents ne comprennent pas - et sont trop gênés pour demander. L'étude a révélé que les familles à faible revenu ont les pires résultats lors des réunions du PEI.

Ce qui soulève la question: dans quelle mesure les écoles accueillent-elles les parents qui recherchent des services pour leur enfant?

Plusieurs de mes amis sont mariés à des enseignants, et les histoires qu’ils racontent sur les règles non écrites actuelles de qualification d’un enfant aux services scolaires sont troublantes. Certains enseignants sont encouragés - sub rosa, bien sûr - à décourager les parents de demander à l'école d'évaluer leur enfant statut spécial.

Au lieu de cela, certaines écoles tentent de relever les défis de l’enfant par des travaux supplémentaires à emporter et des séances de tutorat avec un camarade de classe très performant. Ces raccourcis bien intentionnés ne tourneront pas autour d'un enfant qui a besoin de médicaments et de hébergement en classe.

D'autres histoires vont du ralentissement du processus d'évaluation - comme une équipe de la NBA essayant de tuer le chronomètre - à «l'oubli» d'envoyer une lettre de réponse aux parents qui demandent des services spéciaux.

Les enseignants sont les carriéristes les plus dévoués que je connaisse, mais les budgets scolaires réduits ont amené certains districts scolaires à jouer à la corde avec des élèves et des parents spécialisés. Ils calent et font signer sur la ligne pointillée d'un IEP plus long et plus compliqué qu'il ne doit l'être. Si les enseignants - et non les compteurs de haricots - avaient leur mot à dire, les familles seraient bien secouées en classe.

Cette description correspond-elle à votre expérience avec les services scolaires? Partagez votre histoire ci-dessous.

Mis à jour le 1er mars 2018