«Je suis surchargé!» Comment aider les enfants atteints de dysfonction sensorielle

À quoi ressemble la dysfonction sensorielle?

Ricardo est assez âgé pour s'habiller, faire ses devoirs et effectuer d'autres tâches séquentielles qu'un enfant de huit ans devrait accomplir, mais il ne peut pas s'organiser. Facilement frustré, il donne des coups de pied et des coups de poing. C'est un garçon intelligent et gentil, mais quand il doit effectuer une action rapidement, son attention tombe en morceaux.

Ruby passe d'une activité à l'autre. Pour une gardienne, son endurance et sa capacité d'attention sont courtes. Il est difficile d'écouter les instructions ou d'attendre un tour; elle gémit: «Tu me mets à mort!» Parfois, elle a l'énergie et l'attention pour dessiner ou jouer à LEGO pendant une heure; d'autres fois, elle ne peut pas se concentrer pendant une minute.

Rand touche, attrape, bascule, court et grimpe beaucoup. Lorsque ses parents essaient de le calmer ou de le garder assis, l'enfant de quatre ans crie: «Non, je ne le ferai pas! Arrêtez! Tu ne peux pas me faire! "Et il part.

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Ces enfants peuvent très bien souffrir de TDAH et de dysfonctionnement sensoriel - en particulier, Trouble de traitement sensoriel (SPD). Les difficultés d'organisation de Ricardo peuvent résulter d'un trouble moteur sensoriel, qui entrave sa capacité à concevoir, planifier et exécuter des actions et des pensées. Ruby peut se retirer des expériences agréables lorsque l'odeur des crayons de couleur ou la sensation des clous LEGO irrite son sens de l'odorat et du toucher. Rand peut être opposé parce que son système neurologique a besoin de plus de mouvement que les enfants typiques n'en ont besoin.

Si votre enfant a TDAH, SPD, ou une combinaison des deux - ou est un enfant typique qui vient d'avoir une journée non synchronisée - essayez les «3 R»:

RECONNAÎTRE qu'un problème sensoriel peut être à l'origine de la désorganisation, de l'inattention, de l'hyperactivité ou de l'impulsivité de votre enfant. Mettez des «lunettes sensorielles» imaginaires et demandez-vous de quelles sensations votre enfant a le moins besoin (bruit, luminosité) ou plus (espace pour courir, travail intense).

RECHANNEL les agitations de l'enfant. Au lieu d'essayer de réduire l'énergie de l'enfant, trouvez un moyen de l'aider à utiliser cette vigueur de manière ciblée.

RÉCOMPENSE l'enfant avec des mots précis et positifs. Louez l'effort et la persévérance. Dites: «Vous travaillez très dur pour compter lentement. Je suis impressionné! "Ne dites pas" bon travail! "(Surtout quand ce n'est pas le cas).

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Comment aider les enfants atteints de dysfonction sensorielle

Quelle que soit la raison du comportement inattentif de votre enfant, ces activités cérébrales et corporelles l’engageront tout en améliorant ses compétences physiques, sa concentration et son développement mental. Tous proviennent de livres de ma série «Sync» pour les enfants Comorbidités TDAH.

Sac en papier Kick Ball. Ouvrez un sac en papier. Frottez fermement le haut pour que le sac ressemble à une balle. Votre enfant peut le frapper à plusieurs reprises en l'air ou dans la cour. Ensemble, vous pouvez le frapper ou le frapper d'avant en arrière. Demandez à plusieurs enfants, chacun avec une boule de papier, de s'aligner et d'affronter pour voir qui peut frapper son sac le plus loin.

Cette activité améliorera les muscles, les articulations et la coordination motrice d'un enfant. Il trouvera également un moyen sûr et approprié de canaliser son énergie de coups de pied et de poinçonnage (Ricardo).

Marteau et clous. Si un arbre mort a été abattu dans votre quartier, prenez une section d'environ deux pieds de haut avec une base de 18 pouces ou plus, une livre de clous de centimes et un marteau. Montrez à votre enfant comment enfoncer un clou dans la souche d'arbre et laissez-le marteler. Il adorera cette activité, et il ne sera certainement pas blessé. J'ai fait ça avec beaucoup d'enfants, et personne ne s'est jamais blessé. Sentir le bois et les ongles et balancer un marteau améliorent les sens tactiles et proprioceptifs de l'enfant tout en améliorant la concentration et la coordination œil-main.

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Atteindre le ciel. Demandez à votre enfant de s'allonger sur le dos. Dites: «Tendez un bras vers le ciel pendant que nous comptons jusqu'à cinq. Tenez-le haut pendant que nous comptons jusqu'à cinq. Maintenant, faites comme si vous fondiez et abaissez lentement votre bras pour cinq chefs d'accusation. Maintenant, étirez votre autre bras et atteignez le ciel. "Répétez cet étirement et comptez avec la jambe droite, la jambe gauche, les deux bras, les deux jambes, le bras et la jambe droits, le bras et la jambe gauche, le bras droit et la jambe gauche, et le bras gauche et la droite jambe. Cette activité lente et apaisante encourage la patience et améliore la coordination.

Imitateur. Levez-vous et faites face à votre enfant. Dites: «Regardez et copiez ce que je fais.» Levez la main directement au-dessus de votre tête et amenez-la sur le côté et vers le bas jusqu'à la cuisse en demi-cercle. Dites: «Maintenant, vous le faites.» Ensuite, dites: «Observez et copiez ce mouvement.» Mettez-vous en équilibre sur un pied et remuez l'autre en l'air. Continuez à bouger vos bras, vos jambes et votre tête de diverses manières pour que votre enfant puisse l'imiter. Ensuite, laissez-le diriger et vous le copiez.

La copie ne peut pas est une variation amusante. Demandez à l'enfant de faire le contraire de vos mouvements. Lorsque vous atteignez haut avec votre main, il atteint bas avec la sienne. Un enfant oppositionnel comme Rand peut trouver cela amusant, car être oppositionnel est cool! Copier le chat et copier ne peut pas aider à développer la conscience corporelle, le traitement visuel et l'attention au sens des gestes d'une autre personne.

Mis à jour le 2 janvier 2020