L'autisme est-il un trouble d'apprentissage? Pourquoi ou pourquoi pas?

Pour certains enfants, l'autisme et les troubles d'apprentissage partagent des symptômes qui se chevauchent. Malgré cela, l'autisme n'est pas un trouble d'apprentissage. Traditionnellement, le fait que les deux troubles - tous deux neurodéveloppementaux - aient des similitudes a confondu même les médecins et les éducateurs. À mesure que nous étudions, recherchons et observons, notre compréhension de l'autisme et des troubles d'apprentissage augmente. L'autisme est-il un trouble d'apprentissage? Ce n'est pas le cas. Les deux conditions sont des troubles distincts. Un enfant peut avoir les deux, cependant, ou il peut en avoir un seul. Explorons l'autisme et les troubles d'apprentissage pour savoir comment ils affectent les enfants.

L'autisme n'est pas un trouble d'apprentissage, mais qu'est-ce que c'est?

Aussi appelé trouble du spectre de l'autisme (TSA) en raison du large éventail de symptômes, de gravité et d'expériences que les enfants peuvent vivre, ce trouble affecte la façon dont les enfants traitent les informations que leur cerveau recueille. La marque

symptômes et caractéristiques de l'autisme comprendre:

• Difficultés sociales
• Des problèmes de communication
• Problèmes de traitement sensoriel
• Comportements et mouvements répétitifs
• Intérêts obsessionnels étroits dans un sujet, un jouet ou d'autres objets et idées

Ce sont les caractéristiques qui définissent l'autisme; cependant, l'expérience de l'autisme est différente pour chaque enfant. Dans la catégorie de la communication, par exemple, certains enfants autistes ne présentent pas de troubles de la parole importants, mais d'autres connaissent des retards et des difficultés d'élocution. Certains ont une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne, tandis que d'autres ont des retards intellectuels. Dans l'ensemble, les enfants autistes peuvent avoir un fonctionnement très élevé ou souffrir d'un handicap grave.

L'autisme n'est pas un trouble d'apprentissage, mais il affecte l'apprentissage. Il n’est pas rare qu’un enfant autiste éprouve des difficultés à maîtriser son langage comme l’écoute et la parole. Cela peut ressembler à un trouble d'apprentissage, mais les troubles d'apprentissage ont leurs propres symptômes et caractéristiques.

En quoi un trouble d'apprentissage diffère-t-il de l'autisme?

Les troubles d'apprentissage peuvent interférer dans les compétences d'apprentissage telles que la lecture et les mathématiques. Une différence réside dans leur impact sur la vie d'un enfant. Les effets scolaires et développementaux de l'autisme sont beaucoup plus larges que les effets des troubles d'apprentissage. L'autisme a tendance à affecter l'ensemble de l'enfant. Les troubles d'apprentissage peuvent également l'être, mais leur impact est généralement plus étroit, ce qui affecte le domaine handicap spécifique.

Il existe de nombreux types de troubles d'apprentissage, par opposition au seul trouble de l'autisme sur un spectre de gravité et d'effets. Certains types de troubles d'apprentissage sont dyslexie, la dysgraphie et la dyscalculie, perturbant les capacités de lecture, d'écriture et de mathématiques, respectivement. Les autres troubles d'apprentissage sont les troubles du traitement auditif et visuel, trouble du traitement du langage, et trouble d'apprentissage non verbal. Les enfants ont des difficultés à apprendre et à terminer leur travail dans le domaine spécifique de leur handicap.

Le trouble d'apprentissage non verbal a de nombreuses caractéristiques similaires à l'autisme. Peut-être la question sur l'autisme devrait-elle être: «L'autisme est-il un trouble d'apprentissage non verbal?» Les enfants ayant un trouble d'apprentissage non verbal, entre autres symptômes:

• Maladresse
• Difficulté avec le changement et les transitions
• Pensée concrète et littérale
• Problèmes de compréhension de la communication non verbale (tels que les expressions faciales, le langage corporel et le ton de la voix)

Ces caractéristiques correspondent à la fois à un trouble d'apprentissage non verbal et à l'autisme. L’autisme n’est pas seulement un trouble de l’apprentissage, le trouble d’apprentissage non verbal n’est pas dans le spectre de l’autisme.

D'autres similitudes entre l'autisme et les troubles d'apprentissage amènent les gens à se demander s'il existe un lien.

Malgré le chevauchement, l'autisme n'est pas un trouble d'apprentissage

Les enfants autistes et ceux ayant un trouble d'apprentissage partagent certaines caractéristiques communes. Ces symptômes sont communs aux deux:

• Problèmes de traitement sensoriel (nécessité d'éviter ou de rechercher une entrée sensorielle)
• Problème avec les compétences sociales
• Sujet à effondrements
• Problèmes de communication, notamment difficultés avec les mots
• Difficulté à reconnaître les sentiments des autres
• Problèmes avec les fonctions exécutives (organisation, résolution de problèmes, émotions et comportements autorégulateurs, etc.)
• Manque de coordination

Tous les symptômes ne sont pas partagés entre les troubles d'apprentissage et l'autisme. Peut-être que l'une des meilleures raisons pour lesquelles l'autisme n'est pas un trouble d'apprentissage n'est pas le «quoi» - pas une liste de semblables et de différents symptômes, mais le «comment». Pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage, leurs symptômes affectent principalement (mais pas complètement) leur invalidité. Les enfants autistes ressentent les effets du trouble plus globalement et uniformément plutôt qu'attachés à un domaine d'apprentissage.

L'autisme n'est pas un trouble d'apprentissage. Pourtant, les deux troubles peuvent affecter considérablement la vie d'un enfant, et les enfants atteints de l'un ou des deux troubles peuvent être soutenus et aidés. Munissez-vous de connaissances sur les troubles et passez du temps avec votre enfant pour observer leurs caractéristiques.

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