Trouble du déficit de l'attention: ce que les parents devraient savoir
Identifier ADD
Si vous croyez que votre enfant montre des signes de trouble déficitaire de l'attention - courte durée d'attention, comportement impulsif et hyperactivité - vous pouvez prendre plusieurs mesures. Étant donné que la plupart des enfants présentent occasionnellement certains de ces signes, demandez-vous si le comportement qui vous préoccupe est persistant et si votre enfant présente systématiquement un tel comportement dans la plupart des contextes.
Si c'est le cas, vous devez d'abord consulter d'autres personnes qui connaissent bien l'enfant, comme des parents et des amis de la famille. Parlez-leur des comportements AJOUTER et demandez-leur d'indiquer ceux qu'ils voient régulièrement à votre enfant. Vous pouvez également garder des notes sur le comportement de votre enfant.
Ensuite, parlez aux enseignants de votre enfant, car de nombreux comportements caractéristiques de l'ADD sont les plus visibles en classe. Les enseignants de votre enfant peuvent vouloir concurrencer une liste de contrôle sur les signes ADD, ou utiliser leur propre expérience avec d'autres enfants avec ADD pour vous aider à tirer certaines conclusions. Dans de nombreux cas, les enseignants peuvent être les premiers à soupçonner qu'un enfant souffre de TDA et en informer le ou les parents. Gardez à l'esprit que certains enfants présentent des comportements similaires à ceux des enfants atteints de TDA lorsqu'ils ont des problèmes d'apprentissage dus à d'autres causes.
De plus, vous devriez consulter un médecin ou un autre fournisseur de voiture de santé. Un médecin connaîtra les signes médicaux de TDA et pourra recommander des sources d'information locales ou un psychologue à votre enfant. Le médecin devrait donner à votre enfant un examen médical général et peut-être recommander une évaluation neurologique, s'il le juge nécessaire.
Votre enfant avec ADD à l'école
Il existe deux principales lois fédérales applicables à l'éducation des enfants atteints de TDA, la loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) et l'article 504 de la loi sur la réadaptation de 1973. Ces lois sont discutées dans «Trouble déficitaire de l'attention: addition des faits», qui se trouve également dans cette trousse d'information.
Si vous croyez que votre enfant a un handicap résultant d'une TDA ou de toute autre déficience, et l'école le district estime que votre enfant peut avoir besoin d'une éducation spéciale ou de services connexes, le district scolaire doit évaluer votre enfant. Si le district scolaire n'évalue pas un enfant, il doit informer les parents de leurs droits à une procédure régulière. Selon la loi fédérale, une école est chargée de fournir un diagnostic éducatif d'un enfant. Pour déterminer le niveau de handicap et le meilleur traitement d'un enfant, une équipe multidisciplinaire est formée qui comprend: les enseignants, les parents et une personne ayant reçu une formation en psychopathologie infantile (généralement le psychologue ou le ouvrier).
Lors de la rencontre avec ces professionnels, vous devriez avoir vos notes sur les comportements de votre enfant avec vous; et vous devriez également apporter des bulletins et tout commentaire sur votre enfant fait par les enseignants. Plus tard, vous aurez peut-être la possibilité de remplir une échelle de notation normalisée qui compare les comportements de votre enfant à ceux des enfants déjà diagnostiqués avec le TDA. Idéalement, l'équipe devrait suivre une approche à deux niveaux pour déterminer d'abord la présence de symptômes de TDA, puis pour déterminer son effet négatif sur le rendement scolaire.
Une fois que votre enfant est évalué et déterminé comme ayant un TDA, l'école et l'enseignant peuvent concevoir des modifications dans la classe et le travail scolaire de votre enfant en fonction de ses besoins et de ses capacités. L'école peut fournir une assistance et une formation en techniques d'étude, en gestion de classe et en organisation. Un élève devrait avoir accès à un continuum de services, à partir de programmes de retrait qui donnent à l'élève une attention personnalisée dans une salle de ressources, des aides et des services fournis en classe. Les enseignants ont constaté que pour aider les enfants atteints de TDA, ils doivent fréquemment modifications de la leçon, de sa présentation et de son organisation ainsi que des comportements spécialisés la gestion.
Les parents et les enseignants doivent travailler ensemble et communiquer fréquemment les uns avec les autres pour se faire une image complète de l'enfant et noter les changements dans son comportement. Si votre enfant prend des médicaments, vous devez demander des notes sur ses progrès et informer l'école de tout changement de médicament. Étant donné que les enfants atteints de TDA ont du mal à obéir à deux ensembles de règles différents, les parents et les enseignants doivent s'entendre sur les mêmes règles et le même système de gestion. Si les enseignants de votre enfant n'ont pas beaucoup de connaissances sur le TDA, vous devriez les rencontrer, leur expliquer problèmes de l’enfant et donnez-lui des copies de cette fiche d’information et d’autres sources d’information AJOUTER.
Médicaments: avantages et inconvénients
La médication des enfants atteints de TDA reste controversée. Les médicaments ne sont pas un remède et ne devraient pas être utilisés comme la seule stratégie de traitement pour ADD. Bien que les médecins, les psychiatres et les autres professionnels de la santé doivent être consultés pour obtenir des conseils, vous devez finalement prendre la décision finale de prendre ou non des médicaments pour votre enfant.
Les avantages à court terme des médicaments comprennent une diminution du comportement impulsif, de l'hyperactivité, du comportement agressif et des interactions sociales inappropriées; et une augmentation de la concentration, de la productivité académique et des efforts dirigés vers un objectif.
Cependant, des études montrent que les avantages à long terme des médicaments sur l'adaptation sociale, les capacités de réflexion et les résultats scolaires sont très limités. Si vous choisissez d'utiliser des médicaments, vous devez observer votre enfant pour détecter d'éventuels effets secondaires. Certains enfants perdent du poids, perdent l'appétit ou ont de la difficulté à s'endormir. Les effets secondaires moins courants comprennent un ralentissement de la croissance, un trouble tic et des problèmes de réflexion ou de réflexion ou d'interaction sociale. Ces effets peuvent généralement être éliminés en réduisant la posologie ou en changeant de médicament.
Stratégies pour la maison
Les enfants atteints de TDA peuvent apprendre à contrôler certains aspects de leur comportement et à réussir à l'école et à la maison. Lorsque les parents établissent et appliquent quelques règles et maintiennent un système de récompenses, les enfants intègrent ces règles dans leur routine quotidienne. N'oubliez pas que chaque enfant, avec ou sans TDA, a ses forces et ses faiblesses individuelles. Une fois que vous avez identifié les points forts de votre enfant, vous pouvez les utiliser pour renforcer l'estime de soi de votre enfant et aider à lui donner la confiance dont il a besoin pour faire face à tout ce qu'il trouve difficile.
Il est préférable de maintenir la discipline en établissant quelques règles cohérentes avec des conséquences immédiates chaque fois que chaque règle est enfreinte. Les règles doivent être formulées de manière positive en termes de ce que votre enfant doit faire. Félicitez votre enfant et récompensez-le pour son bon comportement.
Les enfants atteints de TDA répondent bien à un système structuré de récompenses pour leur bon comportement. Ce système encourage l'enfant à travailler afin d'obtenir des privilèges ou des récompenses qu'il souhaite en accumulant des points pour les comportements souhaités et en supprimant des points pour les comportements indésirables. Vous pouvez créer des graphiques ou utiliser des jetons ou des autocollants pour montrer à votre enfant les conséquences d'un bon comportement. Vous ne devez travailler que sur quelques comportements à la fois et ajouter des comportements supplémentaires au fur et à mesure que d'autres sont appris.
Faites un accord écrit (un contrat) avec votre enfant dans lequel l'enfant accepte de faire ses devoirs tous les soirs ou de faire preuve d'un autre comportement souhaité en échange d'un privilège qu'il choisit, comme le droit de regarder une certaine télévision spectacle. Si votre enfant ne respecte pas le contrat, supprimez le privilège promis.
Une autre stratégie efficace consiste à prévoir un délai d'expiration spécifié pour que votre enfant aille quand il ou elle est hors de contrôle. Cela ne doit pas être considéré comme un lieu de punition, mais comme un lieu que l'enfant utilise pour se calmer. Il peut être nécessaire de dire aux enfants plus jeunes de se rendre au lieu de repos, mais les enfants plus âgés doivent apprendre à sentir quand ils doivent se calmer et partir seuls.
Aménagez une zone d'étude à l'abri des distractions et fixez chaque jour une heure précise pour que l'enfant fasse ses devoirs. Ne laissez pas votre enfant faire ses devoirs près du téléviseur ou de la radio.
Concevoir un calendrier des affectations à long terme et d'autres tâches. Gardez-le sur la porte du réfrigérateur ou tout autre endroit visible où il pourra rappeler à votre enfant ce qu'il doit faire.
Demandez à l'enseignant de faire une liste de contrôle des devoirs à faire et des articles à apporter à l'école le lendemain. Avant que votre enfant ne se couche, vérifiez la liste pour vous assurer que tout est terminé.
En général, punir l'enfant n'est pas aussi efficace que d'utiliser des éloges et des récompenses. Plutôt que de vous concentrer sur les faiblesses, vous devriez aider votre enfant à développer ses forces personnelles.
Évitez les réactions émotionnelles telles que la colère, le sarcasme et le ridicule. N'oubliez pas que votre enfant a des problèmes de contrôle, et cela ne fait que le rendre plus mal à l'aise lorsqu'on lui dit qu'une tâche est facile ou que n'importe qui peut le faire. Cependant, des réprimandes courtes et légères peuvent rappeler aux enfants de concentrer leur attention.
Préparation à l'âge adulte
Les enfants atteints de TDA peuvent avoir besoin d'une aide supplémentaire pour gérer la transition vers l'âge adulte indépendant. Ils peuvent avoir besoin d'aide pour apprendre à structurer leur temps et à hiérarchiser ce qu'ils doivent faire. À mesure que les enfants grandissent, vous pouvez leur donner plus de responsabilités afin qu'ils puissent apprendre de leurs propres décisions.
Le travail acharné des enfants atteints de TDA, de leurs parents et de leurs enseignants les aide à développer leurs capacités et les prépare au succès de leur vie d'adulte. Avec l'aide, les enfants atteints de TDA peuvent développer des stratégies qui leur permettent de contourner leur TDA et les problèmes qu'il provoque.
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