12 choses que les étudiants du TDAH aimeraient que leurs enseignants sachent
Il existe de nombreuses idées fausses sur le TDAH. Les étudiants du Collège atteints de TDAH rencontrent des problèmes avec les enseignants tout le temps.
1. J'oublie vraiment les choses. Je n'essaie pas d'être intelligent, impertinent ou arrogant. Je ne m'en souviens tout simplement pas toujours. Le mythe selon lequel s'il est suffisamment important, je m'en souviendrai, c'est juste cela, un mythe.
2. Je ne suis pas bête.
3. Je fais vraiment mes devoirs. Il m'est facile de perdre des papiers, de les laisser à la maison et sinon de ne pas pouvoir trouver mes devoirs au bon moment. Faire mes devoirs dans un cahier est beaucoup plus facile pour moi car il ne se perdra pas aussi facilement. Les papiers en vrac sont difficiles à suivre pour moi. (Une fois que ma mère a trouvé mes devoirs dans le tiroir à pain après mon départ pour l'école!)
4. Si je pose la même question ou pose beaucoup de questions, ce n'est pas par arrogance. J'essaie de comprendre, de comprendre et de me souvenir de ce que vous avez dit. Soyez patient et aidez-moi.
5. Je veux faire du bien. J'ai du mal à faire mes devoirs pendant de nombreuses années et c'est frustrant pour moi. Mon objectif est de faire de mon mieux et de réussir ce cours avec brio.
6. Le TDAH n'est pas une excuse. Le TDAH existe vraiment et il affecte mon processus de réflexion. Je voudrais être "normal" et pouvoir me souvenir et traiter des informations rapidement, je n'aime pas être "différent" et moqué de mes différences.
7. J'ai besoin de votre aide pour réussir. Il n'est pas toujours facile pour moi de demander de l'aide et parfois me demander me fait me sentir stupide. Veuillez être patient avec mes tentatives et offrir votre aide.
8. Assurez-vous de me parler en privé de comportements ou d'actions qui pourraient ne pas être appropriés. Veuillez ne pas m'humilier, m'insulter ou attirer l'attention sur mes faiblesses devant la classe.
9. Je fais mieux avec un plan détaillé et sachant à quoi vous vous attendez. Si vous devez changer de plan au milieu pour vous adapter à une influence extérieure, aidez-moi à m'adapter. Cela peut me prendre plus de temps pour m'adapter aux changements. La structure et l'orientation sont mes meilleurs alliés.
10. Je n'aime pas avoir des «aménagements spéciaux». Veuillez ne pas attirer l'attention sur eux et m'aider à réussir avec le moins d'attention possible sur mon TDAH.
11. En savoir plus sur ADD / ADHD. Lisez les informations et découvrez tout ce que vous pouvez sur la façon dont les enfants atteints de TDAH apprennent et ce qui peut leur faciliter la tâche.
12. Rappelez-vous toujours que je suis une personne ayant des sentiments, des besoins et des objectifs. Ils sont aussi importants pour moi que les vôtres pour vous.
