«« Que voulez-vous dire? »Déficits de traitement du langage chez les enfants atteints de TDAH» avec Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP

Dans ce webinaire, Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP, explique les défis courants du traitement du langage et fournit des suggestions pour développer des compétences plus solides.

ACCÈS INSTANTANÉ! Dans ce webinaire audio et présentation de diapositives de «Que voulez-vous dire?» Déficits de traitement du langage chez les enfants atteints de TDAH », Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP explique:

Plus de quelques enfants atteints de TDAH ont du mal à comprendre les instructions et les informations orales. Ils entendent les mots et les répètent, mais ils ne peuvent pas retenir et interpréter le message encodé dans les mots. Pour bon nombre de ces enfants, un trouble du traitement du langage peut nuire à leur capacité d'attacher un sens à la saisie verbale et de formuler une réponse appropriée.

Les enfants ayant des troubles du langage peuvent prendre beaucoup de temps pour répondre à une question, se sentir perdus en écoutant des histoires avec beaucoup d'événements et de personnages, et utiliser un langage générique au lieu de mots spécifiques (dire "la chose" au lieu de "la carnet"). Ici, le Dr Richard expliquera les défis courants du traitement linguistique et fournira des suggestions pour développer des compétences plus solides et pour faciliter l'amélioration du traitement à la maison et à l'école.

Ce webinaire expliquera:

• Comment différencier les déficits de traitement du langage des problèmes de traitement auditif et des symptômes du TDAH
• Signes courants de déficits de traitement du langage chez les enfants
• Comment les problèmes de traitement du langage affectent les compétences sociales d'un enfant
• Comment poursuivre un diagnostic approfondi et précis
• Comment compenser les problèmes de traitement de la langue
• Conseils et stratégies pour relever les défis du traitement du langage à la maison et à l'école

Rencontrez l'expert:

Gail J. Richard, Ph. D., CCC-SLP, est professeur émérite à Université Eastern Illinois, spécialisée dans les troubles du langage du développement de l'enfant, tels que les troubles du spectre autistique, le traitement du langage, les fonctions exécutives et le mutisme sélectif. Elle a écrit 10 livres et a donné plus de 500 présentations partageant sa perspective clinique pratique. Elle est membre du American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) et préside cette organisation en 2017.

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