Quel genre de maman souhaite des handicaps?

Mon fils de 11 ans, Ricochet, a déjà accumulé une soupe alphabétique de diagnostics: TDAH, SPD, EFD, dysgraphie, trouble d'expression écrite et douance. Malheureusement, j'espérais en avoir un de plus, l'HFA ou l'autisme de haut niveau, également diagnostiqué Asperger. Je sais que j'ai l'impression d'être une maman odieuse pour souhaiter n'importe quelle sorte de handicap à mon fils, mais j'ai de bonnes raisons.

Tout d'abord, je ne souhaiterais jamais que mon enfant ait un handicap. Il en a déjà un. Plusieurs en fait. Et les étiquettes qu'il a accumulées jusqu'à présent ne rendent pas justice à mon remarquable garçon. Avec sa constellation de faiblesses neurodéveloppementales, vous penseriez que l'école aurait une bonne idée de ce à quoi s'attendre raisonnablement de Ricochet et comment le soutenir. cependant, l'étiquette surdouée semble annuler tout le reste, et nous savons tous que le TDAH est juste une mauvaise parentalité, non? {NE PAS!}

«Votre fils est très intelligent, Mme Williams. Je sais qu'il est capable de terminer son travail. "

«Il a pu remplir sa feuille de calcul mathématique lisiblement et à temps hier, donc je sais qu'il peut faire ce que je lui demande.»

"Mme. Williams, Ricochet doit faire plus attention. Il doit vouloir pour faire le travail. "

Argh !!!

Oh, c'est ma réfutation d'école préférée: "Je suppose que j'ai plus confiance en votre fils qu'en sa propre maman." (Ricochet a été transféré de la classe de ce professeur quelques jours plus tard.)

Écoutez, vous et moi savons tous les deux que nos enfants atteints de TDAH veulent faire ce que leurs pairs peuvent faire. Ils veulent plaire à leurs aînés. Ils veulent être loué au lieu de châtié. Comme le dit mon héros des besoins spéciaux, le Dr Ross Greene dans son livre L'enfant explosif«Les enfants réussissent bien s'ils le peuvent.» De plus, certains enfants peuvent bien réussir un jour et pas le lendemain, et cela n'a rien à voir avec la volonté ou la motivation. Mon enfant veut bien faire. Je veux juste que l'école reconnaisse qu'il y a des obstacles à cela pour Ricochet.

De plus, cette dernière année scolaire, on ne cessait de me dire que Ricochet n'avait pas vraiment de problèmes sociaux comme il rentre de l'école et me le dit. On m'a répété à plusieurs reprises qu'il soufflait des choses hors de proportion et qu'il était trop émotif. Ouais. salut! Il a le TDAH, et la dérégulation émotionnelle fait partie de ce bagage. Cela vient aussi parfois avec une maladresse sociale. Ces deux problèmes sont également des traits de l'autisme.

Donc, croire que mon fils a un autisme fonctionnel élevé, et connaissance que l'école traiterait le diagnostic d'autisme avec beaucoup plus de respect, je cherché le diagnostic supplémentaire. J'ai demandé une évaluation de l'autisme, non pas parce que je pensais que cela offrirait nécessairement un traitement différent, mais simplement pour mettre un nom sur certains problèmes persistants qui ne correspondent pas tout à fait à ses diagnostics actuels, et pour étouffer les réfutations constantes école. Je me suis perché encore une fois sur ce dangereux précipice d'espoir et j'ai attendu les huit mois pour enfin obtenir l'évaluation au centre de l'autisme.

J'étais tellement optimiste quand le jour de l'évaluation est finalement arrivé, que je tremblais d'énergie inquiète au passage. Mon estomac se retourna. Mon cœur battait. Je ne voulais pas que mon fils soit autiste, mais je voulais qu'il se qualifie pour le label, le label qui a tendance à commander plus de compréhension et de respect.

L'évaluation était assez intéressante. Nous l'avons regardé terminer l'évaluation ADOS avec l'intervieweur derrière un miroir sans tain. Avec chaque réponse de Ricochet mon esprit se demandait, Est-ce que cette réponse pointe vers l'autisme ou s'éloigne? J'ai définitivement entendu un autisme de haut niveau; cependant, l'équipe d'évaluation ne l'a pas fait. En fin de compte, ils ont dit que Ricochet était «mieux servi par ses diagnostics actuels». Ils ont concédé qu'il avait certains traits d'autisme, mais estimait qu'il avait plus de traits de TDAH, je suppose. Plutôt que de donner le double diagnostic qui aurait aidé Ricochet, ils voulaient s'en tenir au seul diagnostic principal qu'ils jugeaient le plus approprié.

J'étais écrasé. J'ai senti mon cou devenir taché et rouge, le premier signe de détresse émotionnelle pour moi, alors que je m'asseyais sur le bord du coussin du canapé dans cette salle de consultation quelconque. J'ai pris de grandes respirations pour retenir les larmes que je savais inévitables. Je veux tellement aider Ricochet à l'école que je tirais vraiment pour ce handicap supplémentaire. Je voulais les entendre dire: «Oui, il est autiste» et cet espoir a été étouffé.

En envisageant un éventuel diagnostic d'autisme, je me suis permis d'imaginer une vie où mon fils aurait plus de compréhension et de respect que le TDAH. J'envisageais déjà de participer aux réunions de l'IEP et de ne pas avoir à expliquer toutes les nuances du TDAH encore et encore. Dans mon esprit, j'avais déjà emménagé - ce qui rend la déception encore plus grande.

Mais ne vous méprenez pas. Mes orteils sont profondément enfouis dans notre communauté du TDAH et je suis ici pour rester, autisme de haut niveau ou non. J'espérais simplement un moyen de contourner le jugement du TDAH.

Mis à jour le 7 avril 2017