Faites ressortir l'exécutif intérieur de votre enfant

Les parents d’enfants et d’adolescents qui ont reçu un diagnostic de TDAH savent tout sur les enfants défis de la fonction exécutive à la maison. Vous demandez à votre fils de neuf ans de nettoyer sa chambre, et une heure plus tard, au milieu de regarder son deuxième épisode de La théorie du Big Bang, il dit qu'il a oublié que vous lui avez demandé de le faire.

La salle de classe présente un défi beaucoup plus important pour les élèves atteints de TDAH. Pour réussir dans une école ordinaire, les enfants ont besoin d'une concentration soutenue, doivent comprendre les directions en plusieurs étapes, doivent faire des transitions fréquenteset doit effectuer de nombreuses tâches écrites. Ce ne sont pas des atouts pour de nombreux enfants atteints de TDAH.

Bien que les parents ne puissent pas changer la façon dont les enfants sont enseignés à l’école, ils peuvent préparer leurs enfants et collaborer avec les enseignants pour améliorer leurs compétences scolaires en classe. Voici quelques stratégies que les parents peuvent utiliser à la maison pour aider leur enfant aux prises avec des problèmes de fonction exécutive à mieux réussir à l'école.

Soyez prêt: la vision à long terme

La devise du boy-scout est clairement pertinente pour les parents d'enfants atteints de TDAH. Les enfants ayant une faiblesse exécutive réussissent presque toujours mieux à l'école lorsque leurs parents jouent un rôle actif dans leur apprentissage. Les parents devraient rencontrer les enseignants au début de l'année scolaire pour présenter leur enfant - partager les rapports d'évaluation clinique et les impressions écrites des enseignants précédents. Ils devraient poser des questions sur le programme de base, les types de devoirs que les élèves devront effectuer en classe et pour les devoirs, et les systèmes organisationnels dont les enseignants auront besoin. S'ils savent ces choses, ils seront de bons cogestionnaires de l'apprentissage de leur enfant.

Soyez prêt: la vue courte

Soyez à la hauteur de la charge de travail et des tâches hebdomadaires de votre enfant. Cela améliorera considérablement ses chances de réussite. Comme Martha Denckla, M.D., de Université Johns Hopkins, a déclaré, l'expression «par vous-même» est un glas pour les enfants atteints de TDAH. Il vaut mieux que les parents se trompent du côté de la sur-gestion et de la micro-gestion des devoirs de leurs enfants et de la préparation aux tests. Suivez les devoirs de votre enfant, les dates des tests et des questionnaires, les devoirs manquants et les moyennes des notes dans tous les cours. Envoyez un courriel, envoyez un SMS ou téléphonez à l'enseignante chaque semaine ou rencontrez-la en personne. La recherche montre que communication fréquente avec les enseignants conduit à de meilleurs résultats scolaires et moins de frustrations liées aux devoirs.

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Tenir une réunion hebdomadaire

L’une des méthodes les plus efficaces que j’ai trouvées pour aider les parents à rester au fait des résultats scolaires de leur enfant est de rencontrer au moins une fois par semaine leur enfant pour revoir les notes et voir si les affectations ont été effectuées. Bien que de nombreux parents examinent eux-mêmes ces informations de temps à autre, ces évaluations unilatérales du rendement sont moins efficaces que les séances d'examen parents-élèves prévues.

Les réunions hebdomadaires empêchent le parent de rencontrer ces surprises de «travail manquant». Les réunions peuvent avoir lieu avec une résistance minimale de votre enfant si 1) elles ont lieu à la même heure chaque semaine (ce qui leur permet de faire partie de l'hebdomadaire de l'enfant routine) et 2) un incitatif est offert au jeune - du temps supplémentaire sur l'ordinateur ce soir-là ou la possibilité de choisir ce que la famille nuit.

Préparez-vous la veille

Se précipiter le matin, à la recherche de la règle en plastique ou du marqueur magique bleu dont votre enfant a besoin pour des cours de science ou d'art, peut le frapper avant qu'il ne sorte de la porte. Évitez ce stress en revoyant avec votre enfant, la veille au soir, tout ce qu'il doit avoir avec lui pour l'école le lendemain. alors assurez-vous que ces matériaux sont rangés dans son sac à dos. En outre, parce que les enfants ayant des faiblesses exécutives perdent des choses beaucoup plus souvent que leurs pairs qualifiés, les parents devrait toujours avoir en main un surplus de matériaux essentiels (bâtons de colle, règles, stylos et crayons, clés USB) dont l'enfant a besoin classe.

Donnez un rappel dans le A.M.

Bien que certains rappels et indices des parents soient oubliés au moment où l'élève arrive à l'école, ils peuvent aider les enfants à se souvenir de remettre les devoirs terminés et d'éviter de se livrer à des comportements avec leurs pairs qui peuvent les rendre sociaux problèmes. Même si les matins sont effrénés dans la plupart des foyers, les parents devraient prendre un moment pour s’assurer attention et contact visuel de l'enfant - pour transmettre un ou deux messages clés sur les choses à journée. Complétez le message parlé avec des rappels de notes autocollantes publiés dans le cahier des devoirs de votre enfant ou dans un classeur à trois anneaux.

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Réduisez l'écriture

Parce que de nombreux étudiants atteints de TDAH lutte avec les tâches de langage écrit, les parents devraient encourager les enseignants à évaluer les connaissances et les compétences de leur enfant par d’autres moyens. Demandez à l'enseignant si votre enfant peut lui dire ce qu'il sait sur un sujet au lieu de soumettre un essai écrit, ou passer des tests à choix multiple ou à réponses courtes au lieu d'examens. Une autre alternative est que l'étudiant présente un diaporama sur un sujet assigné, au lieu d'un rapport écrit. Bien que ces logements soient généralement inclus dans un PEI ou un plan 504 (en veillant à ce qu'ils soient mis en œuvre par le personnel de classe), de nombreux parents sont en mesure d’organiser ces soutiens en enseignants.

Les parents qui anticipent les difficultés des fonctions exécutives et les gèrent efficacement avec ces stratégies, réduire la frustration que vivent leurs enfants pendant l'année scolaire, sans parler de les aider à réussir école.

[Perdu, en retard ou brûlé?]

Extrait deFonction exécutive en classe: stratégies pratiques pour améliorer les performances et améliorer les compétences de tous les élèves, par CHRISTOPHER KAUFMAN, PH.D. (Éditions Brookes).

Mis à jour le 16 août 2019