Enfants TDAH et relations avec leurs pairs

Pour les enfants atteints de TDAH, les relations avec leurs pairs peuvent représenter un défi important, mais les parents peuvent faire de nombreuses choses pour améliorer les relations de l'enfant avec le TDAH.

Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) peut avoir de nombreux effets sur le développement d'un enfant. Cela peut rendre les amitiés d'enfance ou les relations avec les pairs très difficiles. Ces relations contribuent au bonheur immédiat des enfants et peuvent être très importantes pour leur développement à long terme.

La recherche suggère que les enfants ayant des difficultés dans leurs relations avec leurs pairs, par exemple, étant rejetés par leurs pairs ou n'ayant pas d'amis proches, souffrent de problèmes d'estime de soi. Dans certains cas, les enfants ayant des problèmes de pairs peuvent également être plus à risque d'anxiété, de troubles du comportement et de l'humeur, de toxicomanie et de délinquance à l'adolescence.

Les parents d'enfants atteints de TDAH peuvent être moins susceptibles de déclarer que leur enfant joue avec des groupes d'amis ou participe à des activités parascolaires et la moitié des répondants sont susceptibles de déclarer que leur enfant a de nombreux bons amis. Les parents d'enfants atteints de TDAH peuvent être deux fois plus susceptibles que les autres parents de déclarer que leur enfant est pris à l'école ou a du mal à s'entendre avec d'autres enfants.

Comment le TDAH interfère-t-il avec les relations avec les pairs?

La façon exacte dont le TDAH contribue aux problèmes sociaux n'est pas entièrement comprise. Plusieurs études ont révélé que les enfants atteints d'un TDAH principalement inattentif peuvent être perçus comme timides ou retirés par leurs pairs. La recherche indique fortement que le comportement agressif chez les enfants présentant des symptômes d'impulsivité / hyperactivité peut jouer un rôle important dans le rejet par les pairs. De plus, d'autres troubles du comportement surviennent souvent avec le TDAH. Les enfants atteints de TDAH et d'autres troubles semblent faire face à de plus grandes altérations dans leurs relations avec leurs pairs.

Le TDAH ne signifie pas qu'une personne doit avoir de mauvaises relations avec ses pairs.

Tout le monde avec le TDAH n'a pas de difficulté à s'entendre avec les autres. Pour ceux qui le font, beaucoup de choses peuvent être faites pour améliorer les relations de la personne. Plus tôt un enfant remarque des difficultés avec ses pairs, plus l'intervention peut réussir. Bien que les chercheurs n'aient pas fourni de réponses définitives, certaines choses que les parents pourraient envisager pour aider leur enfant à établir et à renforcer les relations avec les pairs sont les suivantes:

• Reconnaître l'importance de relations saines entre pairs pour les enfants. Ces relations peuvent être tout aussi importantes que les notes pour la réussite scolaire.
• Maintenez une communication continue avec les personnes qui jouent des rôles importants dans la vie de votre enfant (tels que les enseignants, les conseillers scolaires, les animateurs parascolaires, les prestataires de soins de santé, etc.). Tenez-vous au courant du développement social de votre enfant dans les milieux communautaire et scolaire.
• Faites participer votre enfant à des activités avec ses pairs. Communiquez avec les autres parents, les entraîneurs sportifs et les autres adultes impliqués au sujet de tout progrès ou problème pouvant survenir avec votre enfant.
• Les programmes par les pairs peuvent être utiles, en particulier pour les enfants plus âgés et les adolescents. Les écoles et les communautés disposent souvent de tels programmes. Vous voudrez peut-être discuter de la possibilité de la participation de votre enfant avec les directeurs de programme et les fournisseurs de soins de votre enfant.

La source: Centre national sur les malformations congénitales et les troubles du développement, sept. 2005