Trouble du spectre autistique chez les enfants

June 05, 2023 18:29 | Troubles Du Spectre Autistique

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Les formes graves d'autisme sont souvent reconnues et diagnostiquées au cours des deux premières années de la vie d'un enfant, tandis que les formes plus légères sont diagnostiquées lorsque des retards de développement apparaissent à l'école. Les enfants atteints de TSA présentent souvent des problèmes d'interactions sociales, des problèmes de communication verbale et non verbale, ainsi que des comportements répétitifs ou rituels. Ces symptômes se situent dans une gamme, ou un spectre, et varient en gravité de léger à sévère. Certaines personnes de haut niveau éprouvent des difficultés plus légères associées aux TSA, tandis que d'autres présentent des déficiences graves, comme un langage parlé altéré, qui interfèrent avec la vie quotidienne.

Les enfants autistes ne saisissent pas intuitivement le monde social; leurs compétences sociales peuvent être inférieures à celles des autres enfants. Ils peuvent avoir des compétences de jeu imaginatives limitées, prendre les choses au pied de la lettre et ne pas utiliser de gestes pour communiquer - tous

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Comportements liés aux TSA qui deviennent évidents pendant le jeu et à l'école. Les autres symptômes courants incluent :

Symptômes sociaux

Ne répond pas au nom de manière cohérente lorsqu'il est appelé (dans la petite enfance)
Tendance à éviter le contact visuel (dans la petite enfance)
Difficulté à imiter les actions des autres (dans la petite enfance)
Retards dans le jeu imaginatif (dans la petite enfance)
Préférence pour le jeu solitaire (dans la petite enfance)
Jeu ou interactions de va-et-vient limités (dans la petite enfance)
Difficulté à voir les choses du point de vue d'une autre personne
Ne pas répondre aux signaux sociaux
Difficulté à comprendre le point de vue des autres

Symptômes du langage

Capacités d'élocution retardées/babillage (dans la petite enfance)
Retards dans l'utilisation des gestes pour communiquer (dans la petite enfance)
Difficulté à comprendre le langage corporel
Problème de création de phrases
Tendance à répéter des mots ou des phrases

Symptômes comportementaux

Incapacité à chercher du réconfort lorsqu'il est contrarié (dans la petite enfance)
Explosions émotionnelles fréquentes ou agression physique

[Mon enfant est-il sur le spectre de l'autisme? Faites ce test pour le savoir]

Les comportements répétitifs courants incluent :

Balancement
virevoltant
Organiser les objets dans un ordre particulier
Doigts agités
Mains battantes
Intérêts atypiquement intenses ou inhabituels

Les symptômes peuvent sembler différents chez les filles et les garçons - et cette disparité peut retarder le diagnostic pour certaines filles atteintes de la maladie. Les filles sont généralement diagnostiquées plus tard que les garçons avec des conditions précédemment connues sous le nom de trouble envahissant du développement (TED) et Le syndrome d'asperger – les deux formes de TSA qui sont désormais classées comme « autisme de haut niveau » dans la Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux¹. De plus, les symptômes qui conduisent à un diagnostic varient selon le sexe. Les jeunes filles ont plus souvent des problèmes avec les signaux sociaux, tandis que les garçons sont plus susceptibles de présenter un comportement répétitif comme le battement des mains. Chez les enfants plus âgés, âgés de 10 à 15 ans, les garçons ont plus de problèmes sociaux que les filles. Les symptômes de TSA chez les filles peuvent être plus nuancés et difficiles à remarquer, entraînant un diagnostic retardé ou complètement manqué.².

Les professionnels de la santé s'accordent à dire qu'il est essentiel de commencer le traitement le plus tôt possible pour améliorer la capacité de l'enfant à communiquer et à développer ses capacités d'adaptation grâce aux programmes intensifs d'intervention précoce.

¹Marc Bertin. "Autisme et TDAH: le manuel complet pour les défis sociaux." Magazine ADDitude. (2015). La toile. (https://www.additudemag.com/autism-and-adhd/)

²Janice Rodden. "Nouvelle étude: l'autisme - comme le TDAH - diagnostiqué plus tard chez les filles." Magazine ADDitude. (2015). La toile. (https://www.additudemag.com/new-study-autism-like-adhd-diagnosed-later-in-girls/)

Symptômes à la maison

Les symptômes du TSA varient considérablement d'une personne à l'autre en fonction de la gravité de la maladie. Pour déterminer si votre enfant présente des signes de TSA, recherchez les symptômes suivants à la maison :

[Lecture supplémentaire: Autisme vs. TDAH: un guide pour les parents sur les diagnostics délicats ]

Lorsque vous parlez à votre enfant, il n'écoute pas, ou même agit comme s'il pouvait vous entendre.
Si vous montrez le chien de la famille, Fluffy, à travers la pièce, votre enfant ne se tourne pas pour le regarder.
Votre enfant n'aime pas jouer à la maison ou imaginer mettre une poupée au lit.
Lorsque votre enfant veut que vous récupériez un jouet qui est hors de portée, votre enfant ne pointe pas le jouet.
Si vous faites des grimaces à votre enfant, il ne rit pas et ne réagit pas.
Votre enfant ne vous regarde pas dans les yeux lorsque vous le préparez à sortir.
Vous avez remarqué que votre enfant se berce, remue ses doigts ou agite ses mains encore et encore.
Votre enfant a des intérêts inhabituellement intenses ou inhabituels, comme une fascination pour le baseball ou un type particulier d'animal.

Symptômes à l'école

Les enfants atteints de TSA peuvent avoir des difficultés à l'école parce qu'ils ont des problèmes de langage ou de compréhension des signaux sociaux. Les signes suivants peuvent suggérer que le SPD affecte l'apprentissage :

L'enseignante mentionne que votre enfant a du mal à faire la différence entre les éloges de l'enseignante et sa discipline.
Votre enfant a du mal à créer des phrases de plus de cinq mots pour les essais et répète souvent le même mot ou la même phrase.
Lorsque l'enseignant donne des instructions, votre enfant les lui renvoie en écho.
Votre enfant ne comprend pas que si un enfant fronce les sourcils avec les bras croisés, cela signifie qu'il ne veut pas partager.
Lorsqu'il joue à des jeux de tri, votre enfant a du mal à choisir des objets qui ont tous la même forme ou la même couleur.
Sur la cour de récréation, votre enfant préfère s'asseoir seul et lire plutôt que de s'engager ou de jouer avec d'autres enfants.
A chaque début d'année scolaire, votre enfant a beaucoup de mal à se remettre dans la routine.
Après les vacances d'été, votre enfant perd les compétences qu'il avait l'année précédente.

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